Sull'organizzazione dello studio della materia accademica dell'astronomia. Come studio obbligatorio a livello intermedio. Metodi di ricerca astronomica

, arte. Rev. Dipartimento

MPEMD CRYPKRO

Ministero dell'Istruzione e della Scienza Federazione Russa sono state preparate modifiche alla componente federale dello standard educativo statale (ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 5 marzo 2004 n. 000) riguardante lo studio soggetto accademico"Astronomia" come obbligatorio a livello secondario educazione generale(ordinanza “Sulle modifiche alla componente federale della norma statale, approvata con ordinanza del Ministero della Difesa della Federazione Russa del 5 marzo 2004 n. 000 del 1 gennaio 2001 n. 000)

Al fine di organizzare un lavoro efficace sullo studio della materia accademica “Astronomia” nelle istituzioni educative della Repubblica di Kalmykia dal 2017. Forniamo raccomandazioni metodologiche per l’introduzione della materia accademica “Astronomia” come materia obbligatoria per lo studio a livello dell’istruzione secondaria generale.

L'astronomia, una delle scienze naturali più antiche, appartiene a quelle aree della conoscenza umana che hanno ricevuto uno sviluppo dinamico nel 21° secolo. Lo studio dell’astronomia influenza la formazione e l’espansione delle idee di una persona sul mondo e sull’Universo.

A livello base, gli studenti devono sviluppare una comprensione della struttura del sistema solare, dell'evoluzione delle stelle e dell'Universo e conoscere i termini astronomici di base. A livello approfondito, gli scolari devono comprendere la connessione tra le leggi fisiche scoperte nelle condizioni terrestri e i fenomeni nell'Universo. Il contenuto del corso è stabilito nel programma di lavoro, nei risultati della padronanza del corso, nel contenuto del corso, nella pianificazione tematica e nei materiali aggiuntivi che aiuteranno l'insegnante a pianificare con competenza la lezione.

Il contenuto del corso di astronomia è leggermente cambiato: la proporzione di materiale sulla meccanica celeste e l'astrometria è stata ridotta, ed è stato aumentato il numero di argomenti dedicati all'astrofisica e alla cosmologia. Al programma sono state aggiunte nuove informazioni scientifiche, quali: onde gravitazionali, nane brune, materia oscura ed energia oscura. Un posto speciale nel programma è occupato dall'uso di applicazioni informatiche per determinare la posizione delle stelle, della Luna e del Sole in qualsiasi area popolata. L'attuazione del programma dovrebbe mirare a sviluppare abilità pratiche negli studenti, ad esempio: la capacità di trovare un numero di costellazioni e stelle luminose nel cielo; spiegare una serie di fenomeni astronomici; separare l'astronomia dalle pseudoscienze, il che è particolarmente importante nel nostro tempo. Inoltre, come materiale obbligatorio per lo studio della materia accademica "Astronomia", è incluso lo studio dei risultati scienza moderna e tecnologia, la formazione delle basi della conoscenza sui metodi, i risultati della ricerca, le leggi fondamentali della natura dei corpi celesti.

Padroneggiare con successo l'astronomia è possibile solo se vengono implementate connessioni interdisciplinari. Forse poche materie nel curriculum scolastico sono di natura così integrativa. Pertanto, l'astronomia è collegata alla fisica, alla matematica, alla geografia, alla storia, all'ecologia, alla chimica, alla sicurezza della vita, all'economia, alla linguistica e alla letteratura. La sua particolarità è che il contenuto dell'argomento permette di tracciare l'evoluzione del pensiero scientifico in retrospettiva storica. Pertanto, lo studio dell'astronomia a scuola è una potente risorsa che garantisce la formazione di un quadro scientifico del mondo tra gli studenti.

Lo studio della materia accademica "Astronomia" come obbligatoria negli organismi di istruzione generale della Federazione Russa viene introdotto a partire dall'anno accademico 2017/18 non appena vengono create le condizioni adeguate nelle organizzazioni educative.

Allo stesso tempo, nell'11a classe dell'anno accademico 2017/18, è consigliabile studiare la materia accademica “Astronomia” se questa materia accademica è stata precedentemente studiata come parte della parte variabile del curriculum del programma educativo principale di l'organizzazione educativa.

Al fine di organizzare un lavoro efficace sullo studio della materia accademica “Astronomia” negli organismi di istruzione generale, è necessario creare le condizioni per lo studio della materia accademica “Astronomia” come obbligatoria a livello di istruzione generale secondaria.

La durata del corso è di 35 ore. Se si pianificano 2 ore settimanali, il corso può essere completato durante la prima metà dell'anno in 11a elementare. Quando si pianifica 1 ora a settimana, è consigliabile iniziare lo studio nella seconda metà dell'anno in 10a elementare e finire nella prima metà dell'anno in 11a elementare.

L'organizzazione educativa svolge autonomamente:

· ridistribuzione delle ore all'interno del curriculum nel quadro degli standard di carico di studio, tenendo conto di quelli approvati con decreto del primario sanitario del 29 dicembre 2010 N 189 “Su approvazione SanPiN 2.4.2.2821-10 “Requisiti sanitari ed epidemiologici per le condizioni e l'organizzazione della formazione nelle istituzioni educative” ;

· determinazione di un modello per lo studio della materia accademica “Astronomia”;

· ne decide l'utilizzo forma di rete padroneggiare la materia accademica, utilizzando tecnologie di apprendimento a distanza.

Inserimento della materia accademica “Astronomia” nel numero delle materie accademiche per le quali viene effettuata la certificazione finale statale sotto forma di Unificato esame di stato(anche su base volontaria) non è previsto. Tuttavia, nel 2018, verranno apportate modifiche ai contenuti dell'Esame di Stato Unificato in Fisica. Un ulteriore contenuto astronomico verrà aggiunto alle attività esistenti. Si tratta di un compito in 2 punti in cui, sulla base delle informazioni fornite sotto forma di tabella, lo studente dovrà stabilire una corrispondenza oppure selezionare 2 risposte corrette tra le 5 presentate.

A partire dal 2019 verranno effettuati test astronomici interamente russi.

Quando si studia astronomia, il libro di testo “Astronomia. Un livello base di". Grado 11, Vorontsov-, DROFA, incluso nell'elenco federale dei libri di testo consigliati per l'uso nell'implementazione di quelli con accreditamento statale programmi educativi istruzione primaria generale, generale di base, secondaria generale (ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 01.01.2001 n. 000) nonché libri di testo pubblicati in organizzazioni che producono libri di testo consentiti per l'uso nell'attuazione delle leggi statali programmi educativi accreditati di istruzione primaria generale, generale di base, secondaria generale

1. . Astronomia. 10 – 11”/M.: Prosveshcheniye, 2017

2. . . Casa editrice Astronomia/Fizmatlit, 2017

3. . Astronomia aperta / Ed. . – Risorsa educativa elettronica. Disponibile online all'indirizzo http://www. Università ru/astronomia/corso/contenuto/indice. htm

4. . Problemi astronomici con soluzioni / Casa editrice LKI, 2017.

1. Astronet http://www. Astronet. ru/ - un sito dedicato alla divulgazione dell'astronomia. Questo è un potente portale dove puoi trovare articoli scientifici popolari sull'astronomia, mappe interattive cielo stellato, fotografie, informazioni sui prossimi eventi astronomici e molto altro ancora.

2. Sito web http://www. gomulina. orco. ru/ - virtuale ufficio metodologico insegnanti di fisica e astronomia. La risorsa contiene informazioni e materiali metodologici: notizie di astronomia, materiali sui metodi di astronomia, sviluppo di lezioni, attività per il monitoraggio dei risultati, nonché la risorsa educativa "Open Astronomy"

3. Sito web per insegnanti di astronomia http://myastronomy. ru/ - contiene raccolte metodologiche, articoli scientifici e metodologici popolari, materiali per i piccoli amanti dell'astronomia, compiti delle Olimpiadi, un calendario di eventi astronomici e molto altro. I materiali vengono aggiornati regolarmente.

4. Astronomia scolastica di San Pietroburgo http://school. astro. spbu. ru/ - contiene compiti delle Olimpiadi, informazioni sulla scuola estiva di astronomia per studenti, collegamenti a utili risorse Internet.

5. Notizie di spazio, astronomia e cosmonautica http://www. astronews. ru/ - il sito contiene molte foto e video di oggetti e fenomeni spaziali, notizie e articoli su astronomia e cosmonautica.

Trascrizione

2 Sull'organizzazione dello studio della materia educativa “Astronomia” Ai capi degli organi esecutivi delle entità costituenti della Federazione Russa che esercitano la pubblica amministrazione nel campo dell'istruzione: Lettera del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia da TS- 194/08 “Sull'organizzazione dello studio della materia educativa “Astronomia” Raccomandazioni metodologiche per l'introduzione dello studio della materia educativa “Astronomia” »come studio obbligatorio a livello dell'istruzione secondaria generale. Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 506 “Sull'introduzione di modifiche alla componente federale degli standard educativi statali dell'istruzione primaria generale, generale di base e secondaria generale (completa), approvata con ordinanza del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa del 5 marzo 2004 1089”

3 CORSO DI ASTRONOMIA Lettera del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa datata “Lo studio della materia educativa “Astronomia” come obbligatoria negli organismi di istruzione generale della Federazione Russa viene introdotto a partire dall'anno accademico 2017/2018 come condizioni adeguate vengono creati nelle organizzazioni educative”. "Il volume delle ore deve essere di almeno 35 ore per due anni di studio" "L'organizzazione educativa ridistribuisce autonomamente le ore del curriculum nel quadro degli standard di carico di studio" L'Esame di Stato Unificato non è previsto, i compiti saranno inclusi nel KIM in fisica Dal 2019 verrà condotto VPR in astronomia

4 CORSO DI ASTRONOMIA Il corso di astronomia scolastica è progettato per contribuire alla formazione di un moderno quadro di scienze naturali del mondo, per rivelare lo sviluppo di idee sulla struttura dell'Universo come un percorso lungo e complesso per l'umanità per comprendere la natura circostante e il suo posto in esso. L'obiettivo principale del corso di astronomia è formare una comprensione olistica della struttura e dell'evoluzione dell'Universo, riflettendo il moderno quadro astronomico del mondo. Gli obiettivi principali dello studio dell'astronomia a livello di istruzione generale secondaria sono: comprendere il ruolo dell'astronomia per lo sviluppo della civiltà, la formazione di una visione scientifica del mondo, lo sviluppo delle attività spaziali dell'umanità; comprendere le caratteristiche dei metodi di conoscenza scientifica in astronomia; formazione di idee sul posto della Terra e dell'umanità nell'Universo; spiegazione delle cause dei fenomeni astronomici osservati; formazione di interesse per lo studio dell'astronomia e sviluppo di idee su possibili aree di futura attività professionale legata all'astronomia.

5 Contenuto minimo obbligatorio dei programmi educativi di base Materia di astronomia Il ruolo dell'astronomia nello sviluppo della civiltà. L'evoluzione della visione dell'uomo sull'Universo. Sistemi geocentrici ed eliocentrici. Caratteristiche dei metodi di cognizione in astronomia. Applicazione pratica della ricerca astronomica. Storia dello sviluppo della cosmonautica domestica. Il primo satellite artificiale della Terra, volo di Yu.A. Gagarin. Risultati della cosmonautica moderna. Fondamenti di astronomia pratica SFERA celeste. PUNTI SPECIALI DELLA SFERA CELESTE. COORDINATE CELESTI. Mappa stellare, costellazioni, uso di applicazioni informatiche per visualizzare il cielo stellato. Magnitudo apparente. Movimento quotidiano dei luminari. RAPPORTO TRA LA POSIZIONE VISIBILE DEGLI OGGETTI NEL CIELO E LE COORDINATE GEOGRAFICHE DELL'OSSERVATORE. Il movimento della Terra attorno al Sole. Movimento apparente e fasi lunari. Eclissi solari e lunari. Ora e calendario. Leggi del moto dei corpi celesti Struttura e scala del sistema solare. Configurazione e condizioni di visibilità dei pianeti. Metodi per determinare le distanze dei corpi del sistema solare e le loro dimensioni. MECCANICA CELESTE. LE LEGGI DI KEPLER. DETERMINAZIONE DELLE MASSE DEI CORPI CELESTI. MOVIMENTO DEI CORPI CELESTI ARTIFICIALI. sistema solare Origine del sistema solare. Sistema Terra-Luna. Pianeti terrestri. Pianeti giganti. Satelliti e anelli di pianeti. Piccoli corpi del sistema solare. PERICOLO ASTEROIDI.

6 Metodi di ricerca astronomica Radiazione elettromagnetica, raggi cosmici e onde gravitazionali come fonte di informazioni sulla natura e le proprietà dei corpi celesti. Telescopi terrestri e spaziali, principio del loro funzionamento. Navicella spaziale. Analisi spettrale. Effetto Doppler. LEGGE DELLO SPOSTAMENTO DEL VINO. LEGGE STEPHAN-BOLZMANN. Stelle Stelle: caratteristiche fisiche e chimiche fondamentali e loro relazione reciproca. Una varietà di caratteristiche stellari e i loro modelli. Determinazione della distanza dalle stelle, parallasse. STELLE DOPPIE E MULTIPLE. Pianeti extrasolari. IL PROBLEMA DELL'ESISTENZA DELLA VITA NELL'UNIVERSO. Struttura interna e fonti di energia stellare. Origine elementi chimici. STELLE VARIABILI E NON STAZIONARI. Nane MARRONE. L'evoluzione delle stelle, le sue fasi e quelle finali. La struttura del Sole e l'atmosfera solare. Manifestazioni dell'attività solare: macchie, brillamenti, protuberanze. Numero del lupo. RUOLO DEI CAMPI MAGNETICI NEL SOLE. Connessioni Solare-Terra. La nostra galassia via Lattea Composizione e struttura della Galassia. AMMASSI STELLARI. Gas e polveri interstellari. Rotazione della Galassia. MATERIA OSCURA. Galassie. Struttura ed evoluzione dell'Universo Scoperta di altre galassie. La varietà delle galassie e le loro principali caratteristiche. Buchi neri supermassicci e attività galattica. Fondamenti di cosmologia. Spostamento verso il rosso. La legge di Hubble. EVOLUZIONE DELL'UNIVERSO. Big Bang. Radiazione CMB. ENERGIA OSCURA.

8 L'astronomia non fu esclusa dal programma, ma cessò di essere una materia obbligatoria. Gran parte dell’esperienza precedentemente accumulata è stata preservata e sono emerse nuove direzioni e forme di lavoro. Viene pubblicata una quantità sufficiente di letteratura scientifica popolare. Sono apparse nuove fonti di informazioni e risorse che possono e devono essere utilizzate nel lavoro di un insegnante di astronomia a scuola. Non sono emerse solo nuove forme di lavoro, ma anche nuove opportunità per svilupparle.

9 Da dove cominciare? Libri di testo + buona letteratura scientifica popolare

11 Risorse Internet SAI MSU IZMIRAN Astro enciclopedia enciclopedia dell'astronautica e altri

12 Planetari Lezioni didattiche e programmi integrativi alle lezioni Cicli di lezioni didattiche corrispondenti al curriculum Visita del docente a scuola per una lezione o attività extracurricolare Il planetario mobile è un'ottima risorsa educativa per l'astronomia, ma potrebbero esserci semplicemente dei “cinema mobili” che proiettano film sulla cupola.

13 Amanti dell'astronomia La campagna “Sidewalk Astronomy” ha guadagnato popolarità Aiuto nel lavorare con i telescopi e fare osservazioni Aiuto nel lavoro del club astronomico

14 Circolo astronomico Attivazione dell'attività cognitiva non solo nelle lezioni di astronomia, ma anche in altre lezioni: appare un gruppo attivo di bambini che poi diventano assistenti dell'insegnante in classe e possono anche guidare un circolo per gli scolari più piccoli

15 Olimpiadi di Astronomia Olimpiadi Astronomiche Tutta Russe Olimpiadi Astronomiche di Mosca Olimpiadi Astronomiche di San Pietroburgo Olimpiadi Astrotorneo Olimpiadi Astronomiche per gli scolari Olimpiadi Regionali dell’Orsa Minore

16 Scuole estive Scuola estiva di astro a San Pietroburgo Scuola Pushchino per giovani astrofisici 2015 Scuola invernale per giovani astronomi SAI MSU, Astro e la Trajectory Foundation Scuola estiva a Kazan Astrofestival-2017 nella regione di Kursk

17 Musei astronomici e astrospaziali Museo dell'Osservatorio Krasnopresnenskaya SAI MSU Museo di storia della cosmonautica Musei scolastici di cosmonautica, ad esempio il museo nella città di Shchigry, nella regione di Kursk

18 Attività progettuali Convegni scientifici scolastici Concorsi intellettuali regionali (letture scientifiche, convegni, ecc.) Pubblicazione dei migliori lavori in varie pubblicazioni: “Fisica per gli scolari”, raccolte di convegni, ecc.

19 CHE COS'È L'IOS MODERNO? DAL PUNTO DI VISTA DEL PROCESSO EDUCATIVO, L'IOS MODERNO È: UN SISTEMA PEDAGOGICO APERTO (SOTTOSISTEMA) MIRATO ALLA FORMAZIONE DI UNA PERSONALITÀ CREATIVA, INTELLETTUAMENTE E SOCIALMENTE SVILUPPATA, formata sulla base di: una varietà di informazioni e risorse educative; Ausili per l'insegnamento del computer; mezzi di comunicazione moderni; tecnologie pedagogiche.

20 INDIVIDUALIZZAZIONE DEL PROCESSO FORMATIVO ORGANIZZAZIONE DI ATTIVITÀ COLLETTIVE E LAVORO IN GRUPPI DI COOPERAZIONE CREAZIONE DI UNA SITUAZIONE DI SUCCESSO PER GLI STUDENTI POSSIBILITÀ DI FORNIRE UN APPROCCIO ALL'ATTIVITÀ POTENZIALE PEDAGOGICO INFORMAZIONI AMBIENTE NON EDUCATIVO ORIENTAMENTO ALL'AUTOFORMAZIONE SOCIALIZZAZIONE DEGLI STUDENTI FLESSIBILITÀ DELL'ORGANIZZAZIONE STRUTTURA DEL POSSIBILITÀ FORMATIVA DI INTENSIFICAZIONE DEL PROCESSO FORMATIVO CONTENUTO MULTILIVELLO DELLE RISORSE EDUCATIVE FORNITURA DI PSICOLOGO SUPPORTO AGOGICO DEL PROCESSO EDUCATIVO

21 materiali didattici costituiscono la base della materia IOS in conformità con i requisiti degli standard educativi statali federali Requisiti per il corso IOS, incl. per attrezzare l'aula Requisiti per l'IOS della materia, classe. Elenco delle risorse didattiche (UMK, attrezzature, risorse esterne) Libro di testo in formato cartaceo ed elettronico nucleo dell'UMK Programma di lavoro Manuale metodologico Libri di esercizi Ausili diagnostici Mappe, poster, ecc. Formazione sulle tecnologie per lavorare con tutti i componenti del CMD per ottenere un determinato risultato Algoritmi per eseguire il lavoro utilizzando le risorse del CMD, incl. attrezzature, modelli per la registrazione dei risultati Workshop 21

22 Gli obiettivi principali dello studio dell'astronomia a livello di istruzione generale secondaria sono: comprendere il ruolo dell'astronomia per lo sviluppo della civiltà, la formazione di una visione scientifica del mondo, lo sviluppo delle attività spaziali dell'umanità; comprendere le caratteristiche dei metodi di conoscenza scientifica in astronomia; formazione di idee sul posto della Terra e dell'umanità nell'Universo; spiegazione delle cause dei fenomeni astronomici osservati; formazione di interesse per lo studio dell'astronomia e sviluppo di idee su possibili aree di futura attività professionale legata all'astronomia.

23 PROGRAMMA EDUCATIVO DI BASE DELL'ISTRUZIONE SECONDARIA GENERALE IN ASTRONOMIA REQUISITI PER I RISULTATI DELLA PADRONANZA DEL PROGRAMMA EDUCATIVO DI BASE DELL'ISTRUZIONE SECONDARIA GENERALE IN ASTRONOMIA PARTE OBBLIGATORIA DEL PROGRAMMA EDUCATIVO DI BASE DELL'ISTRUZIONE SECONDARIA GENERALE LA SUA FORMAZIONE NELLA MATEMATICA "ASTRONOMIA" RISULTATI PREVISTI DELLA PADRONANZA DEL PARTE OBBLIGATORIA DEL PROGRAMMA FORMATIVO DI BASE NELLA MATEMATICA "ASTRONOMIA"

24 Per gli insegnanti Programmi di lavoro Risultati pianificati della padronanza di una materia accademica, corso Contenuti di una materia accademica, corso Pianificazione tematica che indica il numero di ore per padroneggiare ciascun argomento Raccomandazioni metodologiche Vengono prese in considerazione le caratteristiche della presentazione dei singoli argomenti e delle questioni del curriculum, la metodologia per condurre lezioni individuali, metodi per risolvere problemi astronomici, organizzazione di osservazioni astronomiche, ecc.

25 Libro di testo (supporto didattico) in astronomia + EFU I libri di testo e i sussidi didattici devono essere pienamente conformi al curriculum di astronomia Il libro di testo (supporto didattico) funge da portatore di un certo contenuto dell'educazione astronomica e, in una certa misura, il principale mezzo di garantendo la sua assimilazione, il libro di testo (previo sviluppo di un insieme completo di componenti del complesso educativo) dovrebbe tendere a scaricare la sua multifunzionalità. Nel sistema di insegnamento e apprendimento, il carico funzionale è parzialmente assunto dai sussidi didattici individuali: libri di consultazione, antologie, quaderni per il lavoro indipendente, ecc. Requisiti per un libro di testo moderno (supporto didattico): promozione della modernità della metamateria verso le attività pratiche risultato risultati educativi

26 Complessi educativi e metodologici in astronomia Autore. CHARUGIN V.M. Auto. LEVITAN E.P.

27 CORSO MODERNO DI ASTRONOMIA DELLA CASA EDITRICE "ENLIGHT" Charugin V.M. Lezioni di astronomia (livello base) Composizione del materiale didattico: Libro di testo + programma informatico elettronico Programmi di lavoro Raccomandazioni metodologiche delle lezioni Quaderno degli esercizi Quaderno dei problemi 27

28 L'AUTORE Charugin Viktor Maksimovich Professore di Astrofisica, Dottore in Fisica e Matematica. Scienze, Professore del Dipartimento di Fisica Teorica dell'Istituto di Fisica, Tecnologia e Sistemi Informativi dell'Università Pedagogica Statale di Mosca, Accademico-Segretario del Dipartimento di Fisica, Astronomia e Astrofisica del RACC, metodologo della più alta categoria, autore di circa 280 lavori scientifici, libri, brochure, libri di testo per università e scuole. Attività professionale Tiene conferenze su astronomia, astrofisica, cosmologia, ecc. Impegnato nella teoria e nella pratica dell'insegnamento dell'astronomia in scuola moderna. Dirige l'unica scuola post-laurea in Russia nel campo dei “Metodi di insegnamento dell'astronomia”. Sotto la sua guida sono state difese 6 tesi di candidato e una di dottorato. 28

29 UMK sull'astronomia V.M. Charugina Il corso è incentrato sui nuovi metodi di studio dell'Universo utilizzando telescopi per onde gravitazionali e neutrini Gli studenti saranno in grado di trovare una descrizione di fenomeni astronomici complessi e approcci per risolvere problemi astronomici moderni basati su leggi fisiche familiari agli scolari Particolare attenzione è rivolta ai moderni conquiste e scoperte nel campo dell'astronomia Innanzitutto, questo si riferisce alla scoperta dell'espansione accelerata dell'Universo e elevato numero esopianeti, ricerca e connessioni con civiltà extraterrestri 29

30 materiali didattici sull'astronomia V.M. Charugina Il corso è incentrato sui nuovi metodi di studio dell'Universo utilizzando telescopi per onde gravitazionali e neutrini. Gli studenti saranno in grado di trovare descrizioni di fenomeni astronomici complessi e approcci per risolvere problemi astronomici moderni basati su leggi fisiche familiari agli scolari. Particolare attenzione è rivolta alle conquiste e alle scoperte moderne nel campo dell'astronomia. Si tratta innanzitutto della scoperta dell'espansione accelerata dell'Universo e di un gran numero di pianeti extrasolari, della ricerca e dei collegamenti con civiltà extraterrestri 30

31 CARATTERISTICHE DELLA SERIE DI TESTI DI ASTRONOMIA “SFERE” Formato di presentazione moderno materiali didattici Sistema di navigazione ben costruito per i componenti del complesso educativo Design e decorazione unici Orientamento pratico del contenuto e del sistema di compiti Compiti per autodidatta e attività progettuali Elevata componente motivazionale e opportunità di individualizzazione dell'apprendimento Ulteriori risorse informative, inclusa un'ampia serie illustrativa 31

32 Navigazione dettagliata nel libro di testo Caratteristiche distintive Materiale didattico: nel nuovo e moderno formato della letteratura didattica è presente una grande quantità di materiale illustrativo. 32

33 UMK sull'astronomia V.M. Charugina Riassumiamo il contenuto principale (paragrafi) Breve introduzione (“etichetta”) dell'argomento Ulteriori fonti di informazione Domande di discussione 33

34 FORMATO DEL LIBRO DI TESTO Obiettivi della lezione Motivazione della lezione Testo principale Informazioni aggiuntive Illustrazioni come fonte di informazioni indipendente Elementi di navigazione Riepilogo della lezione 3 4

35 FORMATO DEL LIBRO DI TESTO Obiettivi della lezione Motivazione della lezione Testo principale Illustrazioni come fonte di informazione indipendente 3 5

36 FORMATO DEL LIBRO DI TESTO Testo principale Informazioni aggiuntive Illustrazioni come fonte di informazioni indipendente Riepilogo della lezione 3 6

37 FORMATO DEL LIBRO DI TESTO Applicazione delle conoscenze nella pratica Informazioni aggiuntive Testo principale Illustrazioni come fonte di informazioni indipendente Riepilogo della lezione 37

38 Fisica delle connessioni intersoggettive (legge gravità universale Matematica (concetto di ellisse) 38

39 Risultati delle meta-soggetti Padroneggiare le capacità di acquisire autonomamente nuove conoscenze, organizzare attività educative, stabilire obiettivi, pianificare, capacità di pianificare autonomamente modi per raggiungere obiettivi, compresi quelli alternativi;

40 Risultati personali Formazione di interessi cognitivi, capacità intellettuali e creative degli studenti “Quaderno astronomico”

41 Risultati personali Fiducia nella possibilità di conoscere la natura, nella necessità di un uso saggio delle conquiste della scienza e della tecnologia per l'ulteriore sviluppo della società umana, rispetto per i creatori della scienza e della tecnologia, atteggiamento nei confronti della fisica come elemento di cultura pubblica “Teorie, ipotesi, fatti”

42 Risultati personali Formazione di interessi cognitivi, capacità intellettuali e creative degli studenti “La mia ricerca astronomica”

43 Risultati delle meta-soggetti Padroneggiare le capacità di acquisire autonomamente nuove conoscenze, organizzare attività educative, stabilire obiettivi, pianificare, capacità di pianificare autonomamente modi per raggiungere obiettivi, compresi quelli alternativi;

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51 Un argomento, una diffusione 51

52 Un argomento, due pagine 52

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54 Un argomento, tre pagine 54

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57 CORSO DI ASTRONOMIA DELLA CASA EDITRICE ILLUMINAZIONE Levitan E.P. Astronomia 10° elementare (livello base) Il corredo didattico e metodologico comprende: libro di testo; Kit di strumenti per gli insegnanti (disponibile in formato elettronico sul sito dell’Editore) un libro dei problemi; formato elettronico del libro di testo. 57

58 Astronomia. Grado 11. Auto. Levitan E.P. Costruzione del corso Corso di astronomia tradizionale, modificato secondo i requisiti dello standard educativo dello Stato federale. Il manuale esamina temi dell'astronomia classica, la struttura, la natura e l'evoluzione delle stelle, delle galassie e dell'Universo. Il corso generalizza la conoscenza delle scienze naturali e integra il quadro fisico del mondo.

59 Astronomia. Grado 11. Auto. Levitan E.P. Apparati di controllo e autocontrollo Competenze richieste Generalizzazione dell'argomento

60 Astronomia. Grado 11. Auto. Levitan E.P. Applicazione avanzata

61 Ulteriori fonti di informazione

62 Quaderno di esercizi 1. Lavoro pratico in classe 2. Osservazioni 3. Lavoro di laboratorio di ricerca 4. Lavoro di laboratorio che prevede una forma di esecuzione collettiva 5. Lavoro utilizzando le tecnologie dell'informazione e della comunicazione 6. Utilizzo di materiali video e fotografici Quaderno di esercizi Contiene compiti di diversi livelli per tipo di attività Test e misurazione dei materiali I compiti e i test possono essere con soluzioni, istruzioni e risposte. Sono destinati al lavoro indipendente degli studenti e hanno anche una funzione di monitoraggio dei risultati educativi degli scolari

63 Atlante stellare didattico Questo tipo di pubblicazione didattica ha lo scopo di far familiarizzare gli studenti con le costellazioni e gli oggetti del cielo stellato. Raccolta di problemi nei test di astronomia problemi qualitativi problemi verbali Problemi pratici problemi di calcolo

64 Calendario astronomico scolastico Il calendario contiene i materiali di riferimento necessari per organizzare e condurre osservazioni astronomiche con gli studenti. Viene pubblicato ogni anno ed è progettato per essere utilizzato durante tutto l'anno accademico. Il calendario permette di scegliere il momento giusto per osservare la Luna e i pianeti nei periodi di migliore visibilità, indica quando e in quale zona del cielo osservare le meteore e presenta le stelle, gli ammassi stellari, le stelle più interessanti. nebulose e galassie. Tradizionalmente, il calendario contiene quattro sezioni: “Calendario dell’Osservatore” “Manuale dell’Osservatore” “Date memorabili” “Appendici”

65 Materiali aggiuntivi Libro di consultazione del dizionario dei termini astronomici I libri di consultazione del dizionario contengono brevi definizioni di concetti e termini astronomici presenti nei libri di testo e necessari agli studenti per padroneggiarli in conformità con i requisiti dello standard educativo e del curriculum. In alcuni casi il dizionario terminologico è integrato con tabelle di riferimento astronomico. Lettore di astronomia Questo è un tipo speciale sussidio didattico per gli studenti, il suo contenuto integra ed espande il libro di testo di base. L'antologia mostra come sono nate e si sono sviluppate le idee fondamentali dell'astronomia, fornisce biografie scientifiche di scienziati ed estratti di lavori scientifici relativi al curriculum. L’uso da parte dell’insegnante dei materiali dei libri di testo in classe consente agli studenti di entrare in contatto con fonti primarie e penetrare nel “laboratorio” interiore di uno scienziato.

66 Possibili argomenti per esercitazioni pratiche Elementi base della sfera celeste. Sistemi di coordinate celesti Attrezzatura: modello della sfera celeste, globo nero Studio dei sistemi di conteggio del tempo Attrezzatura: modello della sfera celeste, calendario astronomico, mappa delle stelle in movimento. Studio del movimento annuale visibile del Sole Attrezzatura: modello della sfera celeste, atlante stellare, mappa delle stelle in movimento, calendario astronomico - annuario. Determinazione delle posizioni e delle condizioni di visibilità dei pianeti Attrezzatura: programmi per computer, mappa stellare delle costellazioni zodiacali, mappa stellare in movimento.

67 Modelli e diagrammi modello della sfera celeste globo nero globo del cielo stellato globo di Marte globo della Luna dimostrazione di mappe in movimento del cielo stellato, ecc.

68 OSSERVAZIONI Osservazioni a occhio nudo utilizzando applicazioni informatiche per determinare la posizione degli oggetti celesti in una data specifica: Le principali costellazioni dell'emisfero settentrionale (Orsa Maggiore, Orsa Minore, Boote, Cigno, Cassiopea, Orione, ecc.) Stelle luminose ( Stella Polare, Arturo, Vega, Capella, Sirio, Betelgeuse, ecc.) Osservazioni al telescopio: Lune (mari, montagne, crateri) Pianeti (Venere, Marte, Giove, Saturno da scegliere in base alle condizioni di visibilità) Nebulose e ammassi stellari

69 Elenco dei lavori osservativi 1. Determinazione del diametro del Sole mediante camera oscura. 2. Determinazione dell'altezza del Sole mediante uno gnomone. 3. Misurazione del numero di macchie (numero di Wolf) e stima del periodo di rotazione del Sole (osservazioni al telescopio). 4. Fotografare la Luna attraverso un telescopio e determinare l'altezza delle montagne e la dimensione dei crateri e dei mari sulla Luna. 5. Determinazione della latitudine e della longitudine di un luogo misurando l'altezza del Sole a mezzogiorno utilizzando uno gnomone. Osservazioni serali al telescopio Osservazioni delle costellazioni autunnali e invernali Determinazione della durata del mese siderale e sinodico mediante il movimento e le fasi della Luna Osservazione di pianeti, stelle doppie, ammassi. Lavorare con una mappa del cielo in movimento. Funziona con fotografie di corpi celesti.

70 Strumenti ottici necessari per l'organizzazione delle osservazioni astronomiche Telescopi Cannocchiali astronomici Binocoli Per organizzare il processo educativo è necessario possedere almeno i più semplici.

71 Una serie di ausili tecnici per la formazione con software appropriato e supporto informativo Principale mezzi tecnici L'insegnamento dell'astronomia oggi dovrebbe essere un computer che consenta di utilizzare dischi multimediali, simulare il cielo stellato e utilizzare anche informazioni da Internet.

72 Videofilm e videoenciclopedie di contenuto astronomico, manuali multimediali Vengono utilizzati dall'insegnante insieme ad altri sussidi didattici dopo aver confrontato le loro capacità didattiche con quelle disponibili e in conformità con le capacità tecniche di realizzarne i vantaggi nel processo educativo.

73 “Accademia “Illuminismo” assistenza all'insegnante Corsi di formazione a distanza per insegnanti per l'insegnamento della materia “Astronomia” “Contenuti e caratteristiche dell'insegnamento della materia “Astronomia” nelle scuole superiori” Scopo dei corsi: miglioramento / formazione delle competenze professionali degli insegnanti nel campo dei contenuti e delle caratteristiche dell'insegnamento della materia " Astronomia" nelle scuole superiori. Supervisore scientifico e revisore del programma del corso Sergei Borisovich Popov, dottore in scienze fisiche e matematiche, professore dell'Accademia russa delle scienze, relatore Ricercatore Istituto Astronomico Statale da cui prende il nome. computer. Sternberg (GAISH) Università statale di Mosca. M.V. Lomonosov Lo sviluppatore del programma del corso originale è Dmitry Yuryevich Klykov, un insegnante con molti anni di esperienza effettiva nell'insegnamento dell'astronomia alle scuole superiori.

74 “Accademia “Illuminismo” assistenza agli insegnanti Tirocini formativi per insegnanti chiamati ad insegnare la materia “Astronomia” “L'astronomia è una nuova materia nel curriculum scolastico? Documenti attuali, nuovi materiali didattici, programmi e corsi" Nel programma di tirocinio: Escursione all'Osservatorio dell'omonimo Istituto Astronomico Statale. computer. Sternberg (GAISH) Istituto di ricerca dell'Università statale di Mosca. M.V. Lomonosov Conferenze di eminenti scienziati su nuove ricerche, scoperte e tecnologie nel campo dell'astronomia, astrofisica e cosmologia Visite alle scuole, partecipazione a corsi di perfezionamento Tavola rotonda " Lezione moderna astronomia. Cosa è ancora attuale, cosa richiede un cambiamento?” “visitare il Planetario di Mosca; escursioni al Lunarium, al Museo Urania, cinema nella Big Star Hall, Sky Park e Osservatorio Visita al Museo della Corporazione Missile e Spaziale "Energia", escursione in autobus (lungo il percorso) "Lungo la Via dello Spazio", escursione a il centro di controllo missione "TsUP" (Korolyov) Visita al Centro di ricerca scientifica per l'addestramento dei cosmonauti intitolato a Yu. A. Gagarin (museo CPC, escursione alla base tecnica del centro: sala simulatore della navicella spaziale Soyuz, centrifuga TsF- 18, laboratorio idroelettrico (città . Zvezdny) Per maggiori dettagli vedere academy.prosv.ru

75 2017 Grazie per l'attenzione!

Supporto didattico e metodologico per la materia “Astronomia” a scuola 2017 Sull'organizzazione dello studio della materia educativa “Astronomia” Ai capi delle autorità esecutive delle entità costituenti della Federazione Russa che svolgono lo stato

Nota esplicativa Il programma di lavoro è un allegato al programma educativo di base dell'istruzione generale di base e secondaria della GAPOU SO “Olympic Reserve School (College)”. Lavorando

Astronomia (LIVELLO BASE) Lo studio dell'astronomia al livello base dell'istruzione generale secondaria (completa) è finalizzato al raggiungimento dei seguenti obiettivi: - consapevolezza del ruolo fondamentale dell'astronomia nella conoscenza

* Istituto Astronomico Statale intitolato a P.K. Università statale di Mosca Sternberg intitolata a M.V. Lomonosov Sull'astronomia obbligatoria a scuola da settembre 2017 MODIFICHE EFFETTUATE ALLA COMPONENTE FEDERALE DELLO STATO

Sulla base dell'ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 7 giugno 2017 506 “Sull'introduzione di modifiche alla componente federale degli standard educativi statali per le primarie generali,

REQUISITI PER IL LIVELLO DI FORMAZIONE LAUREATO A seguito dello studio di astronomia a livello base, lo studente deve Conoscere/capire: il significato dei concetti: sistema geocentrico ed eliocentrico, sistema stellare visibile

1.Aggiungi la clausola 2.1. "Requisiti per il livello di formazione degli studenti che hanno padroneggiato il programma educativo dell'istruzione generale secondaria (completa) nelle materie della componente federale" della sezione obiettivo, comma

ISTITUTO EDUCATIVO COMUNALE "SCUOLA EDUCATIVA SECONDARIA 38 INtitolata a V.I. MASHKOVTSEV" Appendice al programma educativo principale dell'istruzione generale secondaria Programma di lavoro per

1 Approvato nell'ambito delle integrazioni e modifiche _ al programma formativo principale dell'istruzione secondaria generale con ordinanza del 31.08.2017 Programma di lavoro della materia accademica “Astronomia” (livello base)

Nota esplicativa al programma di lavoro in astronomia Il programma di lavoro in astronomia è stato sviluppato in conformità con i requisiti dello standard educativo dello Stato federale e si basa

NOTA ESPLICATIVA Il programma di lavoro sull'astronomia è stato sviluppato sulla base dell'ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 7 giugno 2017 N 506 “Sulle modifiche alla componente federale dello Stato

Indice 1. Nota esplicativa 2. caratteristiche generali materia accademica 3. Posizione della materia accademica nel curriculum 4. Requisiti per il livello di formazione degli studenti 5. Contenuto della materia accademica 6.

NOTA ESPLICATIVA Il programma di lavoro si basa sulla componente federale dell'istruzione generale statale in fisica e astronomia. Un livello base di. 11 ° grado: programma di lavoro per i materiali didattici di B.A. Vorontsov -

Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 06/07/2017 N 506 “Sulle modifiche alla componente federale degli standard educativi statali dell'istruzione primaria generale, generale di base e secondaria generale (completa),

1. Conoscere, comprendere NOTA ESPLICATIVA Astronomia, grado 11 Risultati previsti della padronanza della materia Gli studenti dovranno: - il significato dei concetti: sistema geocentrico ed eliocentrico, sistema stellare visibile

Istituto comunale autonomo di istruzione secondaria scuola comprensiva 8 ORDINANZA N. 187 del 30 agosto 2017 “Sulle modifiche del programma educativo dell'istruzione secondaria generale”

Dolgikh Elena Nikolaevna Capo del Dipartimento di istruzione aggiuntiva della Russian Textbook Corporation, Ph.D. Documenti normativi Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza 506 del 7 giugno 2017 “Sulle modifiche al Codice educativo statale” Ordinanza

Istruzione secondaria comunale istituzione autonoma scuola secondaria 1 della città di Svobodny Programma di lavoro per la materia accademica “Astronomia” per 11 classi per l'anno accademico 2017-2018 Esplicativo

GBOU Liceo di Fisica e Matematica del Governatore di San Pietroburgo 30 ACCETTATO dal Consiglio Pedagogico del GBOU "SPb gubernatorial FML 30" protocollo 6 del 30 agosto 2017 APPROVATO dal Direttore del GBOU "SPb gubernatorial"

MINISTERO DELL'ISTRUZIONE E DELLA SCIENZA DELLA FEDERAZIONE RUSSA (MINISTERO DELL'ISTRUZIONE E DELLA SCIENZA DELLA RUSSIA) ORDINANZA “7” giugno 2017 506 Mosca Sulle modifiche alla componente federale degli standard educativi statali per la scuola primaria

Nota esplicativa Il programma di lavoro è redatto in conformità con i requisiti della componente federale dello standard educativo statale dell'istruzione generale secondaria (completa) (livello base)

ISTITUZIONE EDUCATIVA DI BILANCIO COMUNALE PALESTRA 19 IN NOME A N.Z. PROGRAMMA DI LAVORO IN ASTRONOMIA DI POPOVICHEVA LIPETSK PER LE XI CLASSI (LIVELLO BASE) Esperto del programma: Vicedirettore

Annotazione al programma di lavoro sulla materia “Astronomia” (informatica dell'11° grado, profili socioeconomici e socio-umanitari) Programma di lavoro sulla materia “Astronomia”

Appendice.5 al Programma educativo generale di base del programma educativo dell'istruzione generale secondaria (nuova edizione) MBOU Secondary School 90 (approvato con ordinanza MBOU Secondary School 90 del 29 giugno 205 2) Programma di lavoro

Il programma di lavoro in fisica è redatto in conformità con i requisiti della componente federale dello standard educativo statale dell'istruzione generale secondaria. (FKGOS SOO); requisiti per i risultati

NOTA ESPLICATIVA 1 NOTA ESPLICATIVA Il programma di lavoro in astronomia per i gradi 10 e 11 è stato redatto in conformità con i requisiti del Codice educativo statale della Federazione Russa per l'istruzione generale secondaria (completa) (approvato con ordinanza

Appendice 1 Modifiche apportate alla componente federale degli standard educativi statali dell'istruzione generale primaria, generale di base e generale secondaria (completa), approvate con ordinanza

Istituzione educativa di bilancio di Khanty-Mansiysk Okrug autonomo- Ugra "Liceo-Convitto di fisica e matematica Yugra" Programma di lavoro in astronomia 0 - voti (livello base) Pachin Ivan

Istituto scolastico autonomo municipale "Scuola secondaria 85" 650071, Kemerovo, zh-r Lesnaya Polyana, V.V. Avenue Mikhailova, 5. E-mail.: [e-mail protetta], tel. 90-15-25

SEZIONE 2. CONTENUTO 2.1. Programmi delle singole materie accademiche Astronomia (livello base) Materia di astronomia. Il ruolo dell'astronomia nello sviluppo della civiltà. L'evoluzione della visione dell'uomo sull'Universo. Geocentrico

Modifiche apportate al programma educativo principale dell'istruzione generale secondaria della Scuola Secondaria dell'Istituto Educativo Comunale 4 intitolato a Hero Unione Sovietica Khomenko I.S. in conformità con l'esecuzione dell'ordinanza del Ministero della Pubblica Istruzione

Istruzione secondaria comunale organizzazione finanziata dallo Stato“Scuola secondaria Vostochnenskaya” del distretto di Tyndinsky Programma di lavoro sull'astronomia nella classe 11 Insegnante: Konstantinova Galina Dmitrievna

Insegnare l'astronomia come materia separata Vladimir Aleksandrovich Opalovsky, Ph.D., insegnante della categoria di qualifica più alta, metodologo della Russian Textbook Corporation https://www.youtube.com/watch?v=kvkbeffmnqk

ISTITUZIONE EDUCATIVA DI BILANCIO STATALE DELLA REGIONE DI NOVOSIBIRSK “CORPO DEI CADETTI DELL'AVIAZIONE SIBERIANA dal nome. A.I. POKRYSHKINA (collegio)" Programma di lavoro sull'astronomia per l'11a classe

Sull'insegnamento della materia accademica “Astronomia” nell'anno accademico 2017-2018, il 7 giugno 2017 è stata firmata l'ordinanza 506 del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa “Sulle modifiche alla componente federale”

Struttura programma di lavoro 1. Risultati previsti della padronanza della materia accademica p.2 2. Contenuto della materia accademica p.3 3. Pianificazione tematica che indica il numero di ore assegnate per la padronanza

Scuola secondaria con studi approfonditi lingua straniera presso l'Ambasciata Russa in Bulgaria Considerato in una riunione del Ministero della Pubblica Istruzione degli insegnanti di scienze naturali. Protocollo 1 28 agosto 2018

Insegnare l'astronomia come materia a sé stante https://www.youtube.com/watch?v=kvkbeffmnqk Dal 1 settembre 2017 l'astronomia è diventata materia obbligatoria Documenti normativi Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza

Non molto tempo fa, il Ministro dell’Istruzione della Federazione Russa, Olga Vasilyeva, ha annunciato che era stata presa la decisione di restituire una materia come “Astronomia” nelle scuole russe già nell’anno accademico 2017-2018. La ragione per cambiare il programma è che i bambini, completando una delle fasi più importanti dell'istruzione, lasciano la scuola senza una conoscenza fondamentale di come funziona il sistema solare, il che è inaccettabile nel 21° secolo.

Il direttore del Centro educativo di Mosca Evgeny Yamburg ha detto ai giornalisti:

“Secondo una ricerca sociologica, il 60% degli adolescenti è sicuro che sia il Sole a girare attorno alla Terra. Non è necessario sovraccaricare gli studenti con concetti complessi, ma dovrebbero avere una comprensione culturale generale dello spazio e dell’universo”.

Per molti anni il corso “Astronomia” è stato obbligatorio per gli studenti dell'11° anno e faceva parte della componente invariante del curriculum scolastico. Un'ora alla settimana era riservata allo studio della materia e gli insegnanti di fisica avevano il diritto di leggere Astronomia.

Dal 2008, a seguito delle riforme, la materia è stata eliminata dal programma, introducendo concetti astronomici nel corso di fisica generale. Vale la pena notare che la riprogettazione del programma ha comportato anche una riduzione delle ore di insegnamento della fisica. Invece di 4 ore, nel programma standard ne rimanevano solo 2, il che, secondo molti insegnanti, non poteva che incidere sulla qualità della conoscenza degli studenti.

Materia "Astronomia" nell'anno accademico 2017-2018

A prima vista, l’introduzione dell’astronomia nelle scuole russe già nell’anno accademico 2017-2018 è una buona notizia. Molti insegnanti e genitori credono che non ci sia nulla di sbagliato nel dare ai bambini l'opportunità di scoprire l'affascinante mondo delle stelle. Ma quale sarà la realizzazione di questa splendida iniziativa?

Sulla base delle modifiche apportate allo standard educativo statale federale dal Ministero dell’Istruzione, si può sostenere che l’anno accademico 2017-2018 non porterà miracoli e l’astronomia a scuola apparirà nella stessa forma in cui veniva insegnata prima del 2008. Significa che:

• la materia verrà studiata in 11a elementare;
• Verranno destinate 36 ore alla padronanza del volume proposto (1 lezione a settimana);
• Gli stessi insegnanti di fisica insegneranno astronomia.

Ma ci sono anche delle novità non proprio piacevoli.

1. Avendo diviso i corsi “Fisica” e “Astronomia”, si propone di destinare nel 2017-2018 il numero di ore necessarie allo studio di una nuova materia tagliando il numero delle lezioni di fisica (e ora ricordiamo che stiamo parlando della 11a elementare) . Pertanto, gli studenti che decidono di sostenere l'Esame di Stato Unificato di fisica si troveranno, per usare un eufemismo, in una situazione difficile.
2. Qualità dell'insegnamento. Non è un segreto che la base materiale e tecnica della scuola media non consenta agli studenti di presentare pienamente la materia a un livello moderno. Inoltre, alcune scuole potranno permettersi un astronomo come insegnante, mentre l’insegnante medio di fisica non ha una conoscenza approfondita in questo campo.
3. Non si parla di pubblicare nuovi libri di testo. Secondo la dichiarazione di Vasilyeva, ai bambini verrà chiesto di studiare sui vecchi libri ancora conservati nelle biblioteche scolastiche.

La ricerca e le opinioni degli scienziati confermano che l'astronomia come materia a scuola è davvero necessaria, ma nello stesso formato proposto nel 2017-2018 e in quale anno iniziare a introdurre gli studenti alle stelle è oggetto di accesi dibattiti.

Molti insegnanti di fisica sono unanimi nel ritenere che sarebbe più ragionevole introdurre il corso introduttivo “Astronomia” nelle classi 7-8, adattando il programma alle caratteristiche di età degli studenti, senza togliere ore così importanti ai laureati, la cui intera forza si concentra su alcune materie necessarie per entrare con successo nelle università.

Programma Grade 11 in Astronomia per l'anno accademico 2017-2018

Nell'anno accademico 2017-2018 gli studenti delle classi 11° delle scuole senza approfondimento di fisica dovranno padroneggiare argomenti quali:

1. Introduzione all'astronomia. L'argomento rivelerà l'essenza dell'argomento, familiarizzerà gli studenti con attrezzature speciali, il concetto di coordinate celesti e le basi della misurazione del tempo.
2. La struttura del sistema solare. Il blocco fornisce i concetti di base sul sistema solare, i sistemi geocentrici ed eliocentrici del mondo, le dimensioni dei corpi celesti e le distanze tra i pianeti e studia anche le leggi di Keplero.
3. La natura fisica dei corpi del Sistema Solare. L'argomento fornisce concetti sulla natura della Luna, dei pianeti giganti, degli asteroidi, dei meteoriti, delle comete, delle palle di fuoco e delle meteore.
4. Sole e stelle. Studiando questo blocco, gli studenti apprenderanno la natura fisica delle varie stelle e acquisiranno familiarità con le loro caratteristiche.
5. Struttura ed evoluzione dell'universo. L'argomento introduce gli studenti ai concetti di base di Galassia e Megagalassia e fornisce anche un'idea generale delle teorie sullo sviluppo delle galassie avanzate da vari astronomi.

Per condurre il controllo di qualità della conoscenza nel 2017-2018, l'insegnante può utilizzare, oltre alle risposte orali degli studenti, i seguenti tipi di lavoro:

• prove;
• lavoro pratico (utilizzando le carte stellari o il calendario astronomico scolastico);
• rapporti;
• abstract;
• presentazioni.

L'esecuzione di lavori aggiuntivi che richiedono molto tempo da parte dello studente è consentita solo con il consenso dello studente.

Molti insegnanti che lavorano a scuola da molto tempo ricordano ancora quale shock sia stata per tutti la cancellazione dell'argomento. Quanto successo avrà il ritorno dell’astronomia nell’anno accademico 2017-2018 lo si potrà dire solo dopo il suo completamento. Pertanto, con un alto grado di probabilità, possiamo dire che dovremo tornare a discutere di questo argomento più di una volta.

Ordino:

Approvare quelli allegati, che sono inclusi nella componente federale degli standard educativi statali dell'istruzione primaria generale, generale di base e secondaria generale (completa), approvati con ordinanza del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa del 5 marzo 2004 N 1089, come modificato dalle ordinanze del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 3 giugno 2008 N 164 del 31 agosto 2009 N 320 del 19 ottobre 2009 N 427 del 10 novembre 2011 N 2643 del 24 gennaio , 2012 N 39 e del 31 gennaio 2012 N. 69 e del 23 giugno 2015 N. 609.

Applicazione

APPROVATO
Ministero della Pubblica Istruzione
e scienza della Federazione Russa
del 7 giugno 2017 N 506

I cambiamenti,
che sono inclusi nella componente federale degli standard educativi statali dell'istruzione primaria generale, generale di base e secondaria generale (completa), approvata con ordinanza del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa del 5 marzo 2004 N 1089

1. Nella Parte II “Istruzione generale secondaria (completa):

1.1. Nella sezione “Disposizioni generali”:

a) al comma dodici, dopo la parola “Fisica”, aggiungere la parola “Astronomia”;

b) il comma tredici deve essere redatto come segue:

"Le materie accademiche Astronomia e Scienze Naturali sono presentate solo al livello base. A scelta dell'istituto scolastico, al posto delle materie accademiche di livello base Fisica, Chimica e Biologia può essere studiata la materia accademica Scienze Naturali.";

c) al comma quattordici dopo le parole " Cultura fisica"supplemento con la parola "Astronomia".

1.2. Dopo la sezione “Standard dell’istruzione generale secondaria (completa) in fisica” aggiungere la seguente sezione:

"Standard dell'istruzione generale secondaria (completa) in astronomia

Un livello base di

Lo studio dell'astronomia al livello base dell'istruzione generale secondaria (completa) è finalizzato al raggiungimento dei seguenti obiettivi:

consapevolezza del ruolo fondamentale dell'astronomia nella conoscenza delle leggi fondamentali della natura e nella formazione di un moderno quadro scientifico naturale del mondo;

acquisire conoscenze sulla natura fisica dei corpi e dei sistemi celesti, sulla struttura e l'evoluzione dell'Universo, sulle scale spaziali e temporali dell'Universo, sulle più importanti scoperte astronomiche che hanno determinato lo sviluppo della scienza e della tecnologia;

padroneggiare le abilità per spiegare la posizione apparente e il movimento dei corpi celesti utilizzando i principi di determinazione della posizione e del tempo utilizzando oggetti astronomici, abilità nell'uso pratico di applicazioni informatiche per determinare l'aspetto del cielo stellato in un punto specifico per un dato tempo;

sviluppo di interessi cognitivi, capacità intellettuali e creative nel processo di acquisizione di conoscenze in astronomia utilizzando varie fonti di informazione e moderne tecnologie informatiche;

utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite per risolvere problemi pratici Vita di ogni giorno;

formazione di una visione del mondo scientifica;

sviluppare capacità nell'uso delle scienze naturali e in particolare delle conoscenze fisiche e matematiche per un'analisi oggettiva della struttura del mondo circostante utilizzando l'esempio delle conquiste dell'astrofisica, dell'astronomia e della cosmonautica moderne.

Contenuto minimo obbligatorio dei programmi educativi di base

Oggetto di astronomia

Il ruolo dell'astronomia nello sviluppo della civiltà. L'evoluzione della visione dell'uomo sull'Universo. Sistemi geocentrici ed eliocentrici. Caratteristiche dei metodi di cognizione in astronomia. Applicazione pratica della ricerca astronomica. Storia dello sviluppo della cosmonautica domestica. Il primo satellite artificiale della Terra, volo di Yu.A. Gagarin. Risultati della cosmonautica moderna.

Fondamenti di astronomia pratica

Sfera celeste. Punti particolari della sfera celeste. Coordinate celesti. Mappa stellare, costellazioni, uso di applicazioni informatiche per visualizzare il cielo stellato. Magnitudo apparente. Movimento quotidiano dei luminari. La relazione tra la posizione apparente degli oggetti nel cielo e le coordinate geografiche dell'osservatore. Il movimento della Terra attorno al Sole. Movimento apparente e fasi lunari. Eclissi solari e lunari. Ora e calendario.

Leggi del moto dei corpi celesti

Struttura e scala del sistema solare. Configurazione e condizioni di visibilità dei pianeti. Metodi per determinare le distanze dei corpi del sistema solare e le loro dimensioni. Meccanica celeste. Le leggi di Keplero. Determinazione delle masse dei corpi celesti. Movimento dei corpi celesti artificiali.

sistema solare

Origine del sistema solare. Il sistema Terra-Luna. Pianeti terrestri. Pianeti giganti. Satelliti e anelli di pianeti. Piccoli corpi del sistema solare. Pericolo asteroidi.

Metodi di ricerca astronomica

Radiazione elettromagnetica, raggi cosmici e onde gravitazionali come fonte di informazioni sulla natura e le proprietà dei corpi celesti. Telescopi terrestri e spaziali, principio del loro funzionamento. Navicella spaziale. Analisi spettrale. Effetto Doppler. Legge dello spostamento di Wien. Legge di Stefan-Boltzmann.

Stelle

Stelle: caratteristiche fisiche e chimiche fondamentali e loro reciproci rapporti. Una varietà di caratteristiche stellari e i loro modelli. Determinazione della distanza dalle stelle, parallasse. Stelle doppie e multiple. Pianeti extrasolari. Il problema dell'esistenza della vita nell'Universo. Struttura interna e fonti energetiche delle stelle. Origine degli elementi chimici. Stelle variabili e a chiarore. Nane brune. L'evoluzione delle stelle, le sue fasi e quelle finali.

La struttura del Sole e l'atmosfera solare. Manifestazioni dell'attività solare: macchie, brillamenti, protuberanze. Periodicità dell'attività solare. Il ruolo dei campi magnetici sul Sole. Connessioni solare-terrestre.

La nostra galassia - Via Lattea

Composizione e struttura della Galassia. Ammassi stellari. Gas e polveri interstellari. Rotazione della Galassia. Materia oscura.

Galassie. Struttura ed evoluzione dell'Universo

Scoperta di altre galassie. La varietà delle galassie e le loro principali caratteristiche. Buchi neri supermassicci e attività galattica. Concetto di cosmologia. Spostamento verso il rosso. La legge di Hubble. Evoluzione dell'Universo. Big Bang. Radiazione CMB. Energia oscura.

Requisiti per il livello di formazione dei laureati

Come risultato dello studio dell'astronomia a livello base, lo studente dovrebbe:

conoscere/capire:

il significato dei concetti: sistema geocentrico ed eliocentrico, magnitudine apparente, costellazione, opposizioni e congiunzioni dei pianeti, cometa, asteroide, meteora, meteorite, meteoroide, pianeta, satellite, stella, sistema solare, Galassia, Universo, tempo universale e standard, pianeta extrasolare (esopianeta), classificazione spettrale delle stelle, parallasse, radiazione cosmica di fondo a microonde, Big Bang, buco nero;

il significato delle grandezze fisiche: parsec, anno luce, unità astronomica, magnitudo;

il significato della legge fisica di Hubble;

principali fasi dell'esplorazione spaziale;

ipotesi sull'origine del sistema solare;

principali caratteristiche e struttura del Sole, atmosfera solare;

la dimensione della Galassia, la posizione e il periodo di rivoluzione del Sole rispetto al centro della Galassia;

fornire esempi: il ruolo dell'astronomia nello sviluppo della civiltà, l'uso di metodi di ricerca in astronomia, varie gamme di radiazioni elettromagnetiche per ottenere informazioni sugli oggetti dell'Universo, ottenere informazioni astronomiche utilizzando veicoli spaziali e analisi spettrale, l'influenza dell'attività solare sulla terra;

descrivere e spiegare: differenze nei calendari, condizioni per il verificarsi di eclissi solari e lunari, fasi lunari, movimenti giornalieri delle stelle, cause di flusso e riflusso; il principio di funzionamento di un telescopio ottico, la relazione tra le caratteristiche fisiche e chimiche delle stelle utilizzando il diagramma colore-luminosità, le ragioni fisiche che determinano l'equilibrio delle stelle, la fonte di energia delle stelle e l'origine degli elementi chimici, rosso spostamento utilizzando l'effetto Doppler;

caratterizzare le caratteristiche dei metodi di conoscenza dell'astronomia, i principali elementi e proprietà dei pianeti del sistema solare, metodi per determinare le distanze e le dimensioni lineari dei corpi celesti, possibili percorsi di evoluzione di stelle di varie masse;

trova nel cielo le principali costellazioni dell'emisfero settentrionale, tra cui: Orsa Maggiore, Orsa Minore, Boote, Cigno, Cassiopea, Orione; le stelle più luminose, tra cui: Polaris, Arturo, Vega, Capella, Sirio, Betelgeuse;

utilizzare applicazioni informatiche per determinare la posizione del Sole, della Luna e delle stelle in qualsiasi data e ora del giorno per una determinata località;

utilizzare le conoscenze e le competenze acquisite attività pratiche e la vita quotidiana per:

comprendere il rapporto dell'astronomia con le altre scienze, che si basano sulla conoscenza dell'astronomia, separandola dalle pseudoscienze;

valutare le informazioni contenute nei resoconti dei media, in Internet e negli articoli scientifici popolari."

1.3. Nella sezione "Standard dell'istruzione generale secondaria (completa) in scienze naturali" (livello base):

a) nel terzo paragrafo della posizione “Conoscenze scientifiche naturali moderne sul mondo” della sottosezione “Contenuti minimi obbligatori dei programmi educativi di base”, le parole “Evoluzione dell'Universo (big bang, recessione delle galassie, Evoluzione delle stelle e pianeti, sistema solare)” dovrebbe essere soppresso;

b) nella sottosezione “Requisiti relativi al livello di formazione dei laureati” (livello base):

nella posizione “conoscere/capire” le parole “evoluzione dell'Universo, big bang, sistema solare, galassia” escludono;

nella posizione “potere”, escludere le parole “dispersione di galassie”.

2. Nella sottosezione "2. Componente federale norma statale istruzione generale nel contesto della modernizzazione dell'istruzione russa" sezione "Nota esplicativa":

a) nel ventesimo comma dopo la parola “Fisica”, aggiungere la parola “Astronomia”;

b) aggiungere un nuovo comma ventidue come segue:

"Astronomia - introdotta come materia accademica separata volta a studiare le conquiste della scienza e della tecnologia moderne, costituendo le basi della conoscenza su metodi e risultati ricerca scientifica, leggi fondamentali della natura dei corpi celesti e dell'Universo nel suo insieme";

c) i commi ventidue - ventisei si intendono rispettivamente commi ventitreesimo - ventisette.

Panoramica del documento

Lo standard dell'istruzione generale secondaria (completa) in astronomia è stato approvato. Ciò è dovuto all'introduzione dell'astronomia come materia accademica separata.

Sono stati determinati il ​​contenuto minimo obbligatorio dei programmi educativi di base e i requisiti per il livello di formazione dei laureati.