Carte dei casi preposizionali. Sostantivo (carte). Determina il numero di nomi

Il caso è una caratteristica variabile di una parola che è inerente solo a nomi, aggettivi, numeri o pronomi. Considerando quanto sopra, possiamo determinare il significato del termine “caso”.

Caso- questa è una caratteristica che denota il tipo in cui si trova il sostantivo, denota la sua relazione con un altro oggetto o persona, definendone l'azione, lo stato o l'attributo.

Un concetto più complesso di caso suona così:

Caso- una caratteristica mutevole della grammatica della lingua russa, che corrisponde a un sostantivo, pronome, numero o aggettivo, nonché ai loro ibridi, determinando il loro significato in una frase riguardo alla posizione semantica o sintattica.

I casi aiutano a collegare tra loro parti del discorso, dando a una frase o frase un certo pensiero. Visivamente, si esprime utilizzando il testo attraverso la trasformazione della forma della parola. Per chiarezza puoi confrontare:

• mese, fienili, giallo, viso, sole, chiaro;

La luna nasconde la sua faccia gialla dietro i fienili dal sole cocente.

Nel primo caso si utilizza un insieme di parole che non sono collegate in alcun modo e che quindi rappresentano un'enumerazione priva di significato. Nel secondo, le parti del discorso vengono cambiate, l'idea è presentata in modo chiaro e chiaro, ciò è facilitato dai casi.

Ci sono 6 casi in totale, caratterizzati da un finale specifico. Un caso particolare può essere determinato ponendo la domanda appropriata o riconosciuto dalla presenza di determinate preposizioni. La tabella presentata mostra tutti i casi esistenti, definendo le loro domande e le preposizioni corrispondenti, se presenti.

Tavolo dei casi

Casi in russo (tabella con domande e finali)

Prima di analizzare ciascun caso separatamente, utilizzando come esempio parole specifiche, ricordiamo ancora una volta la terminologia di questa parola e mettiamola in relazione con il sostantivo.

Casoè una forma di un sostantivo che lo modifica e rivela la sua relazione con un altro oggetto, persona, azione o evento, creando una connessione semantica in una frase o frase.

Casi sostantivi. Preposizioni di casi

Nominativo

Nominativoè la forma base o iniziale del nome di un oggetto. Utilizzata per denotare un oggetto, nel caso nominativo la parola esprimerà sempre la risposta alla domanda Chi? O Che cosa?

• Chi? mamma-a, lepre_, dottore_;
• Che cosa? penna, sole, stagno, silenzio.

Le preposizioni non si usano quando si usano le parole al nominativo. Appartiene alla categoria dei casi diretti (gli altri sono chiamati indiretti). In una frase, un sostantivo al caso nominativo è il soggetto o parte del predicato.

• Mi è davvero piaciuto questo libro. (« libro" nel caso nominativo è il soggetto)
• Un cane è il migliore amico dell'uomo. (« Amico" - parte del predicato)

Genitivo

Denota l'attrazione o l'appartenenza di un oggetto a un altro oggetto o persona, risponde a domande chi? Che cosa?

• (no) chi? madri, lepre, dottore;
• (no) cosa? maniglie, soli, stagni, silenzio.

Questo caso appartiene alla categoria dell'indiretto e può essere utilizzato con o senza preposizioni. Esempio:

• (manca cosa?) maniglie - la maniglia (cosa?) si è rotta.

Per collegare più accuratamente il significato di un sostantivo con un'altra parola, vengono utilizzate le preposizioni. Se il sostantivo è al genitivo, le preposizioni gli corrisponderanno senza, da, intorno, con, intorno, a, dopo, da, per, a.

• camminare senza cappello;
• imparare da un libro;
• camminare intorno all'edificio;
• chiedi a un passante;
• allontanarsi dall'ingresso;
• raggiungere la tua spalla.

Dativo

Utilizzato in combinazione con verbi che denotano un'azione in relazione a un determinato argomento; le domande corrispondono ad esso: a cui? O Che cosa?

• Do (a chi?) mamma-e, lepre-y, dottore-y;
• Do (a cosa?) maniglia-e, sole-y, stagno-y, quiet-y.

Questo caso (che è anche indiretto) corrisponde alle preposizioni a (ko), da, secondo, contrario a, seguendo, come.

• Corri da tua sorella;
• agire secondo convinzione;
• vai verso il treno;
• fare contro consiglio.

Accusativo

Un sostantivo all'accusativo indica l'oggetto dell'azione, è usato in combinazione con un verbo e le domande corrispondono ad esso: chi? O Che cosa?

• Incolpo (chi?) mamma-a, lepre-a, dottore-a;
• Incolpo (cosa?) maniglia, sole, stagno, silenzio.

Preposizioni usate con un sostantivo all'accusativo: con (con), attraverso, in (in), circa (circa), su, attraverso, sotto, circa, attraverso, da, per.

• Porta avanti gli anni;
• parla con te stesso;
• sbirciare attraverso il vetro;
• ballare con la musica;
• vendicò suo padre.

Alcune di queste preposizioni ( sopra, sotto, dietro, dentro) chiarire la direzione dell'azione eseguita:

• nascosto (Che cosa?) in una scatola;
• Mettere (per quello?) sulla scatola;
• Mettere (per quello?) per scatola;
• aggiustato (sotto cosa?) sotto la scatola.

Caso strumentale

Un sostantivo nel caso strumentale denota un oggetto che produce un effetto su un altro oggetto; è determinato dalle domande: da chi? O Come?

• Soddisfatto (di chi?) mamma-oh, mangia lepre, dottore-oh;
• felice di (cosa?) mano-oh, sole-oh, stagno-oh, silenzio-oh.

Preposizioni usate con un sostantivo nel caso strumentale: per, con (con), tra, sotto, sopra, davanti a, insieme a, in connessione con, secondo s.

• Parla con orgoglio;
• volare sopra la terra;
• pensa prima di acquistare;
• prendersi cura del bambino;
• ridere con la nonna;
• stare tra gli alberi;
• fermarsi a causa delle regole.

Preposizionale

Nel caso preposizionale il sostantivo risponde alle domande su chi? riguardo a cosa?

• Penso (a chi?) su mamma, lepre, dottore;
• Pensare a cosa?) della penna, del sole, dello stagno, del silenzio.

Preposizioni da usare se il sostantivo è al caso preposizionale: da, su, circa (circa), in, a.

• Stabilirsi presso il dipartimento;
• vai al museo;
• sedersi su una panchina;
• parlare del film;
• navigare su una barca.

▫ C'è qualcosa. Non c'è parola. Ma la fonte minacciosamente mite gli ha già portato via l'amore. È già chiaro come il suo profilo futuro si distinguerà per i suoi fratelli e sorelle. Quanto è tutto buio, quanto è stupido. Chi è il fratello e chi la sorella? Qualunque cosa per tutti. Quando arriva una parola, non conosce alcuna relazione lontana. Bacia l'affanno sulle labbra. La risposta espiratoria è udibile e ottima. Solo la parola calpesta le sciocchezze e il caos e parla ai mortali dell'immortalità. Bella Akhmadulina 1982 (estratto, ma spero che tutti gli amanti della Poesia lo conoscano bene - MUSICA!) 6176621-a151550 Vladimir Nikolaevich! Grazie! È logico e mi piace esattamente questa risposta alla domanda. Ed è nato perché un epigramma caustico è stato ricevuto da Anna Akhmatova, o meglio da Alina Alexandrovna nel suo commento. Tuttavia, ho esaminato l'indice di popolarità delle poesie dai testi russi. Per ogni 10-15 poeti maschi appare 1 donna. E Marina Cvetaeva sta sopra Akhmatova, terza (con sicurezza) Bella Akhmadulina, poi Larisa Rubalskaya, Yulia Drunina, Veronika Tushnova... Ma concludo con la tua opinione su questo argomento: “Ogni poeta è inimitabile! E il destino di tutte le persone è diverso. E ognuno è rispettato da qualcuno, E tutti scrivono “eccellente”, Ognuno è interessante a modo suo....(c) Ognuno di noi ha di PIÙ!!! E NON SOLO! E IN DIVERSI PERIODI DELLA VITA! Oggi sarebbe giusto festeggiare i compleanni dei nostri Poeti preferiti qui su questa pagina! Olga Fedorovna Berggolts è nata il 16 maggio (3 maggio 1910, San Pietroburgo - 13 novembre 1975, Leningrado) - poetessa sovietica russa, scrittrice di prosa. 6582469-a151550 Igor Severyanin è nato il 16 maggio (per la maggior parte della sua attività letteraria l'autore ha preferito l'ortografia Igor-Severyanin; il vero nome è Igor Vasilyevich Lotarev; 4 maggio (16), 1887, San Pietroburgo - 20 dicembre 1941, Tallinn) - Poeta russo dell'età dell'argento `. 6465544-a151550 Grazie per la conversazione, Vladimir Nikolaevich! Buona sera a tutti!
▫ Inna Viktorovna, "Il colonnello dice che lui, dannazione, è un soldato e non un fottuto comico!" ("Killer") Olga Alekseevna, la suddetta non si pente dei compagni d'armi...
▫ Si limitano a promuovere l’educazione asessuale attraverso di loro, tutto qui. In questo forse sono i migliori... Se il loro modello viene introdotto nelle nostre scuole, non dite poi che non vi piace. Dopotutto lo volevo anch'io. Vuoi che i tuoi scrivano a matita e facciano tutti i compiti in 15 minuti? http://www.youtube.com/watch?v=fBP6NnehuDM Tutta la loro super-duperità sta solo nel fatto che non abbandoneranno il bambino “con l'ignoranza dell'argomento”, spiegheranno fino all'ultimo. E per noi è difficile, molto difficile, ma questo è un difetto dei registi. Ma gli stessi Amonashvili e Lysenkov, decenni fa prima della Finlandia, hanno sviluppato metodi che consentono di assimilare la maggior parte del materiale senza urla o coercizione. Ma sono stati i finlandesi ad arrendersi a noi.
▫ Sì.
▫ Non ci sono scienziati moderni lì, perché quando Finn annuncia la prossima fermata... è già stata superata, è quello su cui scherzavamo a scuola. E all'improvviso... qualcosa è cambiato? Sì, nulla è cambiato. Non hanno la migliore istruzione del mondo.

Casi sostantivi

1. Scrivi le frasi con questi nomi. Indicare il caso dei sostantivi.

Ciao ( a cui?)(fratello sorella)___________________________
ero felice (a cosa?)(primavera, festività)_____________________________
Scrivere (Come?)(penna, gesso)______________________________
Raccontare (su chi?)(volpe, gufo, riccio)_____________________
Raccolto (Che cosa?)(avena, grano)_________________________________________
Storia (chi?)(veterano, ospite)__________________________________________

2. Scrivi il testo. Sottolinea la radice in ogni frase. Sopra il sostantivo indicare in quale caso viene utilizzato.

Fa molto freddo. Fiumi e laghi sono ricoperti da un fitto tappeto di ghiaccio. La foresta di gennaio dorme sotto una calda pelliccia. Piccoli abeti nascosti nella neve alta.

Ma anche nelle stagioni più rigide, la vita nella foresta è in pieno svolgimento. Le tracce raccontano di lei. Una lepre ha trascorso la notte sotto un ampio cespuglio. Nella radura il fagiano di monte si tuffava nella soffice neve. Di qui è passato un maestoso alce.

3. Annota le preposizioni che si adattano al loro significato, indica il caso dei sostantivi.

Corri verso….. il fiume, guida fino…. fabbrica, volo... campo, leggi... animali, guardavano... una foto, trovata... una valigetta, messa... uno scaffale, lasciata... un amico, ha visto... un letto, complimenti... da mamma, ha galoppato... sulla strada.

4. Determina il caso dei sostantivi, inserisci la lettera desiderata alla fine.

Lavora nelle brigate..., sospettato di frode..., cucisce per bambole..., prepara per il lavoro..., fa per cimici..., resta senza mazze..., sta vicino alle farmacie..., fatto con trucioli di legno..., giaceva nei libri..., si dirigeva alla fermata dell'autobus..., mangiava senza forchetta..., correva su un filo d'erba..., rifiutava le bende..., rimaneva incastrato un barile....

5. Determinare genere, numero, caso dei nomi.

Esempio: Presso la steppa - presso cosa? (steppa), f.r., unità, d.p..

Attraverso la palude, sui rami, dal nido, davanti alla maestra, sopra le nuvole, in caso di maltempo, per gli storni, verso il sole, di un sorriso, di favole, vicino alla metropolitana.

6. Annota il testo. Sottolinea le radici delle frasi tranne la prima. Determinare il caso dei sostantivi.

Ecco una foresta di abeti rossi. Per terra c'è un soffice tappeto di aghi di pino. Di tanto in tanto suona una cinciallegra. Un picchio rosso bussò al tronco. Uno scoiattolo saltava da un albero all'altro con un'ombra veloce.

7. Leggi il testo. Inserisci la parola al posto degli spazi vuotifiume nella forma corretta (usando parole di riferimento)

Quasi ogni... inizia con una primavera. Piccoli ruscelli si fondono in ……… L'inizio ……… è chiamato la sorgente. Il luogo dove………. sfocia nel mare, lago o altro……, detta foce.

Parole di riferimento: fiume, fiumi, fiume, fiume, fiume

8. Annota le frasi, indica il caso tra parentesi.

è apparso (su cosa?) sui rami ()

sui rami di (cosa?) betulla ()

coprire (cosa?) il terreno ()

decorato con (cosa?) brina ()

vola (verso cosa?) a terra ()

vola (da cosa?) da un ramo ()

correvo (per cosa?) nella neve ()

9. Leggi il testo.Quale forma nominale viene spesso utilizzata in esso?(ponte)

Determina il caso ed evidenzia le desinenze del sostantivoponte.

San Pietroburgo è una città di ponti.

Il Palace Bridge si trova nel posto più bello della città. Le ali spiegate di questo ponte nelle notti bianche sono un simbolo di San Pietroburgo.

I turisti guardano anche il ponte Liteiny. La sua campata oscillante è una delle più grandi al mondo: è larga cinquanta metri.

I residenti di San Pietroburgo sono orgogliosi del ponte Blagoveshchensky. La cui decorazione principale è una ringhiera in ghisa con l'immagine di cavallucci marini.

Lanterne figurate sono installate sul Ponte della Trinità, un altro simbolo di San Pietroburgo.

10. Componi e scrivi correttamente 2 frasi. Determinare il caso dei sostantivi.

Il nostro si trova sulla città, sul fiume Neva

I cittadini sono orgogliosi del fiume Neva

11. Metti e scrivi la domanda tra parentesi e determina il caso del sostantivo.

1. Abbiamo guidato (su .....) in macchina. (...caso).

2.Camminai (lungo...) attraverso la piazza. (...caso).

3. Salpato (da ...) dal molo. (….. caso).

4.Corso (a....) a letto. (...caso).

5. Lo scoiattolo salta (….). (...caso).

6. Abbiamo preso (...) la palla. (...caso)

7. Abbiamo camminato (per ...) dietro la scuola. (...caso).

8.Scrisse (in .....) su un quaderno. (...caso).

9. Girato (in...) in aria (... caso).

10. Ci siamo lavati (...) con lo shampoo. (... caso).