"APPROVATO"

Direttore

Centro per la patriottica militare

ed educazione civica

Dipartimento dell'educazione

Città di Mosca

___________________

"___" _________2009

"CONCORDATO"

Rettore del Dipartimento MIOO

istruzione della città di Mosca

Professore

"___"_____________2009

PROGRAMMA DI ALLENAMENTO

FORMAZIONE DEI CITTADINI DELLA FEDERAZIONE RUSSA CONOSCENZE INIZIALI NEL CAMPO DELLA DIFESA E LORO FORMAZIONE SULLE BASI DEL SERVIZIO MILITARE NEL QUADRO DELLA TEMATICA EDUCATIVA "Sicurezza della vita" PER GLI ISTITUTI EDUCATIVI DI ISTRUZIONE SECONDARIA (COMPLETA) GENERALE

Mosca 2009

DIPARTIMENTO DELL'ISTRUZIONE DI MOSCA

CURRICULUM PER LA FORMAZIONE DEI CITTADINI DELLA FEDERAZIONE RUSSA CONOSCENZE INIZIALI NEL CAMPO DELLA DIFESA E LORO PREPARAZIONE SULLE BASI DEL SERVIZIO MILITARE NELL'AMBITO DELLA MATERIA EDUCATIVA "Sicurezza della vita" PER LE ISTITUZIONI EDUCATIVE SECONDARIE (COMPLETE)

EDUCAZIONE GENERALE

Sviluppato sotto la direzione generale del direttore del Centro per l'educazione militare-patriottica e civile

Il programma è stato concordato:

1. presso il Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa, unità militare n. 000 5 agosto 2009 n. /2/20028

2. con l'Istituto di Mosca per l'Istruzione Aperta del Ministero dell'Istruzione e della Scienza Federazione Russa 7 agosto 2009 n. 37

Burdenyuk V. V– capo del dipartimento del centro per l'educazione e l'addestramento militare-patriottico sulle basi del servizio militare, colonnello di riserva.

– capo metodologo della sicurezza della vita dell’SWOU, candidato alle scienze “Lavoratore onorario” educazione generale Federazione Russa", maggiore di riserva.

– metodologo del centro per l'educazione militare-patriottica e la formazione metodologica degli studenti, colonnello di riserva.

– metodologo supporto metodologico nozioni di base del servizio militare del Centro VPiGV, “Eccellente studente dell'istruzione pubblica della Federazione Russa”

Revisori:

- Colonnello, commissario militare del distretto Gagarinsky Yu

- Responsabile del laboratorio didattico e metodologico del MIOO

- Metodologo distrettuale, insegnante di sicurezza sulla vita “Lavoratore onorario dell'istruzione generale della Federazione Russa”

- Insegnante-organizzatore della sicurezza della vita “Eccellenza nell'istruzione pubblica della RSFSR”

- Presidente di ROSTO Yu Mosca, candidato alle scienze militari, colonnello di riserva

introduzione

Il programma per la formazione dei cittadini della Federazione Russa nelle conoscenze di base nel campo della difesa e la loro formazione nelle basi del servizio militare è stato sviluppato in conformità con la Costituzione della Federazione Russa (Articolo 59), la Legge Federale del 01.01.01 “ Sull'istruzione", l'ordinanza del Ministro della Difesa e del Ministro dell'Istruzione della Federazione Russa del 3 maggio 2001 n. 000/1936 "Sull'approvazione delle istruzioni sull'organizzazione della formazione dei cittadini della Federazione Russa nelle lezioni di base conoscenze nel campo della difesa e la loro formazione sui fondamenti del servizio militare”.

In conformità con i requisiti della legge federale del 01.01.01 “Sulle modifiche alla legge federale “sul servizio militare e sul servizio militare” e l'articolo 14 della legge della Federazione Russa “sull'istruzione”, prima della chiamata al servizio militare , i cittadini di sesso maschile seguono una formazione sulle basi del servizio militare in istituzioni educative istruzione generale secondaria (completa), istituti di istruzione professionale primaria e secondaria, per due anni recenti formazione

Il programma proposto consente di risolvere questo problema. Durante l'elaborazione del programma, è stata presa in considerazione l'esperienza degli insegnanti veterani e degli insegnanti e organizzatori di sicurezza militare.

Programmi primari analizzati allenamento militare giovani per prestare servizio nelle forze armate dell'URSS e durante la compilazione di questo documento sono state prese in considerazione le questioni positive, è stata effettuata un'analisi dei "Fondamenti del servizio militare", il programma "Fondamenti della sicurezza della vita" per gli studenti delle classi 10 - 11 negli istituti scolastici di istruzione generale secondaria (completa) a Mosca.

Nel programma proposto, riducendo il numero di ore dedicate allo studio dei singoli argomenti, è stato aumentato il numero di ore su temi didattici dedicate agli incontri formativi. Ciò consentirà di condurre un numero aggiuntivo di lezioni per studiare argomenti e questioni educative prima dell'inizio dei campi di addestramento nell'unità militare.

Come è noto, nelle unità di fucili a motore il tipo principale di addestramento al combattimento è l'addestramento tattico. Nell'interesse di questo argomento, viene effettuata la pianificazione dello studio, ad esempio, si propone di studiare l'argomento "Azioni di un soldato all'offensiva". Per poter rispondere in modo completo a tutte le domande durante questa lezione, è necessario studiare con gli studenti prima che inizi: sulla formazione antincendio - tecniche e regole per il tiro con armi leggere e regole per il lancio di granate; sulla radioprotezione, sulla protezione chimica e biologica (di seguito denominata protezione RCB) - utilizzo di dispositivi di protezione individuale, procedura per l'esecuzione di un trattamento speciale parziale delle armi e trattamento sanitario del personale; nella formazione ingegneristica – metodi e sequenza dell'equipaggiamento di fortificazione delle posizioni e loro mimetizzazione con mezzi improvvisati e di servizio; nell'addestramento alle esercitazioni - correndo e strisciando. Solo dopo aver studiato tutte queste questioni puoi pianificare la lezione nominata sull'addestramento tattico nei campi di addestramento. Questo è esattamente il modo in cui sono state condotte le lezioni in preparazione al campo di addestramento di 5 giorni.

Il programma proposto è stato sviluppato tenendo conto dell'esperienza di conduzione delle lezioni nella sezione "Fondamenti del servizio militare" del corso "Fondamenti della sicurezza della vita". Il programma riflette i compiti di insegnare ai cittadini della Federazione Russa le conoscenze di base nel campo della difesa e di prepararli al servizio Forze armate Federazione Russa.

SONO COMUNI

LINEE GUIDA ORGANIZZATIVE

1. Preparazione dei cittadini della Federazione Russa al servizio militare
è parte integrante della loro preparazione al servizio militare attivo
nelle Forze Armate della Federazione Russa, soggetto statale obbligatorio scuola secondaria, istituti di istruzione secondaria specializzata di istruzione professionale e altri tipi di istituti di istruzione secondaria.

Compiti L'addestramento dei cittadini sui fondamenti del servizio militare prima della loro arruolamento nelle Forze Armate della Federazione Russa significa che nel processo di addestramento apprendono i loro diritti costituzionali, comprendono gli obiettivi e la natura della nostra dottrina difensiva, lo scopo delle Forze Armate russe e altre truppe, padroneggiano le basi degli affari militari, acquisiscono le necessarie capacità pratiche, tempra fisica e stabilità psicologica e, essendo stati chiamati al servizio militare attivo nelle Forze armate della Federazione Russa e in altre truppe, sono stati in grado di adempiere in modo impeccabile ai loro compiti dovere costituzionale di proteggere la Patria, padroneggiare con successo il programma di addestramento al combattimento per il rifornimento del personale ammesso (chiamato alle armi) al servizio militare, delle armi e dell'equipaggiamento militare loro affidato.

2. Per la formazione dei giovani e l'acquisizione delle conoscenze di base
campo della difesa e la loro formazione sulle basi del servizio militare in ambito educativo
alle istituzioni vengono assegnate 103 ore. Il programma sviluppato fornisce
teorico e lezioni pratiche in 10a elementare (1 ora a settimana).
L'istruzione al 10° grado termina con campi di addestramento di 5 giorni
Programma di 35 ore alla base unità militari.

Nell'undicesimo anno (1 ora a settimana) completano lo studio degli argomenti delle sezioni: "Forze armate della Federazione Russa", disposizioni costituzionali della legge "Sul dovere militare e sul servizio militare". Approfondiscono e consolidano le conoscenze acquisite al 10° grado: conoscenze mediche di base, difesa senza armi - combattimento corpo a corpo, sport di tiro.

3. La formazione pre-coscrizione viene svolta in classi teoriche, pratiche, complete e di controllo.

Lezioni teoriche vengono svolte principalmente sotto forma di racconto e conversazione utilizzando materiale didattico e mezzi tecnici formazione. In queste classi vengono discussi concetti, definizioni, disposizioni di base dell'argomento, requisiti della carta, istruzioni, manuali e vengono forniti consigli e raccomandazioni su come utilizzare le conoscenze acquisite in altre classi e durante il servizio militare attivo.

Lezioni pratiche includere lo studio e il consolidamento delle tecniche per eseguire tecniche, azioni e standard, risolvere tiri e altri problemi utilizzando armi, strumenti, attrezzature, dispositivi di protezione individuale, attrezzature sportive, superamento di un percorso a ostacoli, combattimento corpo a corpo, durante l'allenamento questioni, tattiche, esercitazioni e statuti.

Classi complesse includere l'implementazione di tecniche, azioni, standard di attività o la loro combinazione di diverse sezioni del programma. Sono effettuati al fine di consolidare e migliorare competenze, azioni pratiche, sviluppare ingegno e iniziativa e acquisire stabilità morale e psicologica in condizioni di maggiore attività fisica.

Le lezioni complesse si svolgono sotto forma di giochi locali, staffette e competizioni.

Lezioni di prova vengono svolti, di regola, alla fine del primo anno di studio al 10 ° grado, nei campi di addestramento dopo il loro completamento e nella fase finale di studio all'11 ° grado.

Durante le lezioni di controllo, gli studenti rispondono a domande teoriche, completano standard, esercizi e compiti determinati dagli insegnanti sulle basi del servizio militare.

4. La pianificazione per la preparazione degli studenti con conoscenze iniziali nel campo della difesa e la loro formazione sulle basi del servizio militare negli istituti scolastici, nei campi di addestramento in un'unità militare viene effettuata in conformità con i requisiti del curriculum. Dovrebbe garantire la completa attuazione del programma, uno studio completo di tutte le sue sezioni in stretta connessione con altre materie di studio.

In ogni Istituto d'Istruzione Viene redatto un piano tematico settimanale per le lezioni per sei mesi o un anno accademico. L'orario scolastico dell'istituto scolastico indica le ore di insegnamento assegnate a questa materia. Per ogni lezione viene redatto un riassunto o un programma delle lezioni (a discrezione del docente). Il programma della lezione (piano della lezione) mostra: argomento, metodo di erogazione, istruzione e scopi educativi, questioni didattiche, distribuzione del tempo didattico, supporto materiale e svolgimento della lezione (se necessario riepilogo questioni educative).

Al fine di garantire uno svolgimento più organizzato della lezione e instillare negli studenti competenze pratiche nell'adempimento delle prescrizioni del regolamento, ciascuna classe o gruppo di addestramento viene denominato plotone ed è suddiviso in sezioni. Tra gli studenti, i comandanti di plotone e di squadra sono nominati per ordine del direttore dell'istituto scolastico.

Le lezioni sulle conoscenze di base nel campo della difesa e sull'addestramento alle basi del servizio militare iniziano con la formazione di un plotone (classe) in una formazione a due ranghi e il rapporto del comandante del plotone al capo della classe sulla presenza e assenza degli studenti e disponibilità alla lezione. Accettata la relazione, il responsabile della lezione si avvicina al centro della formazione e saluta gli studenti: "Ciao compagni!" Gli studenti rispondono al saluto ad alta voce, chiaramente e concordemente: "Vi auguriamo buona salute, compagno maggiore". (insegnante, istruttore)!”

Le lezioni devono essere sempre tenute in ordine e organizzate. Quando l'insegnante si rivolge allo studente, quest'ultimo si alza, prende posizione “sull'attenti”, si presenta come “studente tal dei tali” (dice il suo cognome). Se l’insegnante della classe si rivolge allo studente per cognome, quest’ultimo risponde: “Io”. Dopo aver ricevuto il permesso di sedersi, lo studente dice: "Sì" e si siede rapidamente. Rivolgendosi all'insegnante, lo studente alza la mano e, ricevuto il permesso, si alza, prende posizione sull'attenti, si presenta e pone una domanda.

Dopo la fine della lezione (lezione), il comandante del plotone, con il permesso dell'insegnante, dà il comando: "Attenzione" o "Alzati, sull'attenti". L'insegnante dice: "Arrivederci, compagni", gli studenti rispondono all'unanimità: "Arrivederci, compagno maggiore" (insegnante).

Indossare un'uniforme militare Si raccomanda agli insegnanti, agli ufficiali di riserva e in pensione di indossare indumenti durante lo svolgimento delle lezioni.

Gli studenti sono tenuti a presentarsi alle classi preparati e vestiti secondo la divisa stabilita dall'istituzione scolastica. Il codice di abbigliamento per la lezione successiva è stabilito dall'insegnante (sportivo o regolare).

5. I voti annuali o finali per le conoscenze iniziali nel campo della difesa e della preparazione al servizio militare vengono attribuiti sulla base del voto complessivo conseguito nei campi di addestramento e del voto annuale conseguito durante l'anno accademico.

I risultati delle sessioni di formazione vengono valutati in conformità con le raccomandazioni fornite nell'Appendice n. 11 dell'Ordine del Ministro della Difesa della Federazione Russa e del Ministro dell'Istruzione della Federazione Russa del 1 gennaio 2001. N. 96/134.

Ai cittadini che evitano le spese di formazione per un motivo ingiustificato viene assegnato un voto insoddisfacente per le tasse.

Metodico Istruzioni.

I corsi di formazione si svolgono in un sito appositamente attrezzato. Nei corsi di formazione sugli esercizi, gli studenti acquisiscono prima familiarità con la tecnica di esecuzione delle tecniche di esercitazione in generale e in sezioni, quindi si allenano sotto i comandi del leader della formazione e in modo indipendente fino a quando non eseguono correttamente le tecniche di esercitazione.

Il miglioramento delle tecniche di combattimento singolo viene effettuato sia in classi speciali che in classi di addestramento fisico, tattico e antincendio, secondo i regolamenti, nonché durante tutte le formazioni, movimenti e durante gli eventi sportivi di difesa.

Argomento 1. Tecniche di esercitazione e movimento senza armi

Lezione 1. Pratica- 1 ora. Responsabilità del soldato prima della formazione e nei ranghi. Edifici e loro elementi. Comandi preliminari ed esecutivi. Rispondi al saluto sul posto.

Lezione 2. Pratica-1 ora. Stand di combattimento. Esecuzione dei comandi "diventa", "sii uguale", "sull'attenti", "a tuo agio", "togliti il ​​cappello" - mettiti." Formazione in una linea e in due linee.

Lezione 3. Pratica- 1 ora. Stand di combattimento. Si gira sul posto. Passaggio da una riga a due e viceversa. Formazione in una colonna.

Lezione 4. Pratico-1 ora. Passo di combattimento. Si gira mentre si muove.

Lezione 5. Pratica- 1 ora. Esecuzione del saluto militare sul posto e in movimento. Tecniche di esecuzione Con armi.

Lezione 6. Pratica- 1 ora. Fallimento. Avvicinamento al capo. Ritorno in servizio. Movimento a passi di marcia , gira in movimento.

Argomento 2. Tecniche di formazione e movimento con le armi

Lezione 1. Pratica-1 ora. Posizione di perforazione con un'arma ed esecuzione di tecniche con un'arma sul posto.

Argomento 3. Costruzione di filiali

Formazione della squadra in formazione schierata e in marcia. Riorganizzazione di una squadra dalla formazione schierata alla formazione in marcia e ritorno. Apertura e chiusura del vano.

Argomento 4. Formazioni di plotone

Lezione 1. Pratica-1 ora. Formazione in formazione schierata e in marcia. Passo di combattimento. Si gira mentre si muove. Eseguire un saluto militare in formazione sul posto e in movimento.

Sezione 4. Addestramento antincendio

Obiettivi formativi:

Conoscere le proprietà di combattimento e le parti materiali del fucile d'assalto Kalashnikov e delle bombe a mano;

Avere abilità nel maneggiare armi e lanciare bombe a mano;

Familiarizzare con le regole per il salvataggio e la conservazione delle armi leggere;

Fai pratica sparando con una mitragliatrice con munizioni vere;

Instillare nei tirocinanti la fiducia nella superiorità delle proprietà di combattimento delle armi russe rispetto alle proprietà di combattimento delle armi di eserciti stranieri e la consapevolezza della necessità di un uso abile delle armi.

Linee guida .

Il fucile d'assalto Kalashnikov AK-74, le granate a frammentazione a mano, i fondamenti e le regole del tiro vengono prima studiati in lezioni tenute a aule e al poligono di tiro. Durante la lezione gli studenti acquisiscono la conoscenza delle proprietà di combattimento dei fucili d'assalto e delle granate, e della loro struttura generale; Vengono insegnate loro le abilità di smontare e assemblare, pulire e lubrificare una mitragliatrice e vengono introdotte le regole per la cura delle armi leggere, il loro salvataggio e conservazione e le misure di sicurezza quando si maneggiano le armi.

Le lezioni di addestramento al fuoco devono essere condotte in conformità con i requisiti del Corso di tiro per armi leggere, veicoli da combattimento e carri armati delle Forze armate RF (edizione 2006) (di seguito denominato Corso di tiro). La selezione degli esercizi di tiro eseguiti durante i campi di addestramento nelle unità militari e nei luoghi di addestramento viene effettuata solo sulla base delle disposizioni del corso di tiro.

Le competenze acquisite vengono consolidate e migliorate in classe durante l'esercizio iniziale di addestramento al tiro con una mitragliatrice.

Nelle lezioni sull'argomento 3, gli studenti acquisiscono competenze nelle azioni durante l'esecuzione di tecniche di tiro, nell'applicazione pratica delle regole di tiro e nel lancio di granate a frammentazione a mano. In tutte le classi su questo argomento, vengono organizzati diversi luoghi di formazione a seconda degli obiettivi delle classi, nonché delle capacità della base del materiale didattico. Luoghi di addestramento n. 1 - per lo studio delle tecniche e delle regole di tiro, n. 2 - per lo studio della parte materiale e lo smontaggio e il montaggio di una mitragliatrice, n. 3 - per la preparazione al tiro e l'uniformità di mira.

Nei siti di addestramento per lo studio delle tecniche e delle regole di tiro, la parte materiale dell'AK e lo smontaggio e il montaggio, l'insegnamento dell'uniformità di mira, vengono utilizzate mitragliatrici da addestramento, mitragliatrici modello, fucili ad aria compressa, scatole del comandante e macchine di mira. Il contenuto delle lezioni dovrebbe garantire lo sviluppo e il miglioramento delle conoscenze, abilità e abilità precedentemente acquisite. La loro efficacia si ottiene attraverso un controllo oggettivo adeguatamente organizzato sulle azioni degli studenti nei luoghi di formazione durante l'esecuzione di ciascuna azione.

Al luogo di allenamento n. 1 le domande vengono elaborate sotto la diretta supervisione del conduttore della lezione. Guidare le azioni dei tirocinanti per i posti didattici n. 2-3 svolto attraverso tirocinanti precedentemente preparati.

Il tiro con i fucili ad aria compressa viene effettuato per preparare gli studenti a eseguire l'esercizio iniziale di tiro con un fucile d'assalto AK. Si svolgono in un poligono di tiro attrezzato nel rispetto di tutte le misure di sicurezza.

Sparare in un poligono di tiro che non garantisce la sicurezza del tiro e trasferire la supervisione del tiro a uno dei tirocinanti, è severamente vietato.

Quando si effettuano tiri con carabine ad aria compressa, viene stabilito il seguente ordine: al comando del direttore di tiro, i tirocinanti ricevono i proiettili e si preparano a sparare e riferiscono sulla loro preparazione al tiro, dopo aver controllato l'addestramento degli studenti e assicurandosi che siano pronto a sparare, il direttore di tiro dà il comando di caricare l'arma e di aprire il fuoco al comando “fuoco”. Ogni tirocinante spara un certo numero di colpi e segnala la fine della sparatoria.

Al comando di "rilascio", l'arma viene scaricata e ispezionata, i tiratori vengono portati sui bersagli e vengono loro annunciati i risultati.

Il tiro con una mitragliatrice con munizioni vere è organizzato e condotto da unità militari e commissariati militari in conformità con i requisiti del corso di tiro con armi leggere.

Prima di sparare, con ciascun tirocinante si tengono lezioni sulle misure di sicurezza, sulle condizioni per eseguire gli esercizi, sulla parte materiale della mitragliatrice, sulle tecniche e sulle regole per sparare da un luogo. Apprendisti che non hanno padroneggiato la parte materiale della mitragliatrice, che non hanno padroneggiato le tecniche e le regole di tiro, che non conoscono le misure di sicurezza e le condizioni dell'esercizio, che non hanno completato gli esercizi preparatori per il tiro con una carabina ad aria compressa , non sono autorizzati a sparare con proiettili veri.

Argomento 1. Parte materiale del fucile d'assalto Kalashnikov e

granate a frammentazione a mano

Lezione 1. Pratica - 1 ora. La storia della creazione di armi automatiche in Russia e i loro creatori. Scopo, proprietà di combattimento, struttura generale e principi di funzionamento del fucile d'assalto AK-74: smontaggio e montaggio incompleti. Misure di sicurezza nel maneggio delle armi.

Lezione 2. Pratica -1 ore. Scopo, progettazione di parti e meccanismi della mitragliatrice e delle cartucce.

Lezione 3. Pratica- 1 ora. La posizione delle parti e dei meccanismi della mitragliatrice prima del caricamento e il loro funzionamento durante lo scarico e lo sparo.

Lezione 4. Pratica - 1 ora. Migliorare conoscenze e competenze nella progettazione, smontaggio parziale e montaggio della macchina.

Lezione 5. Pratica- 1 ora. Introduzione alle caratteristiche del design della mitragliatrice leggera Kalashnikov RPK. Migliorare le conoscenze sulla progettazione e il funzionamento di parti e meccanismi AK.

Lezione 6. Pratica- 1 ora. Accessori per la macchina. Procedura per pulire e lubrificare la macchina. Rimessaggio della macchina.

Lezione 7. Pratica- 1 ora. Ispezione e preparazione della mitragliatrice e delle cartucce per il tiro. Possibili ritardi durante le riprese e modi per eliminarli.

Lezione 8. Teorica - 1 ora. Granate a frammentazione manuale: scopo, conservazione, progettazione, funzionamento delle parti e dei meccanismi della granata. Tecniche e regole per caricare e lanciare granate. Precauzioni di sicurezza quando si maneggiano le granate.

Argomento 2. Nozioni di base e regole del tiro

Lezione 1. Teorica - 1 ora. Il fenomeno dello sparo. La velocità iniziale del proiettile. Formazione della traiettoria. Effetto penetrante e letale di un proiettile. La millesima formula e la sua applicazione. Tiro diretto. Spazio coperto, bersaglio e morto e loro significato pratico.

Lezione 3. Pratico- 1 ora. Scopo del dispositivo di mira e degli elementi di mira. Selezione del mirino e del punto di mira quando si spara da un punto a bersagli fissi.

Argomento 3. Sparare da una mitragliatrice da un luogo contro bersagli fissi

Lezione 1-2. Pratica - 2 ore. Lezioni preparatorie prima del tiro pratico con un fucile d'assalto AK in un'unità militare.

Luogo di studio n. 1. Misure di sicurezza in classe. Dotare il caricatore di cartucce da addestramento. Posizione pronta stando sdraiati (assumendo la posizione di tiro e caricando la mitragliatrice). Sparare (installare il mirino, mirare, premere il grilletto, tenere la mitragliatrice mentre si spara). Smetti di sparare, scarica e ispeziona la mitragliatrice dopo aver sparato.

Luogo di studio n. 2. Smontaggio e montaggio di una mitragliatrice e studio della posizione delle parti e dei meccanismi della mitragliatrice prima del caricamento, durante il caricamento e lo sparo.

Luogo di studio n. 3. Formazione. Prepararsi a sparare stando sdraiati, caricare e scaricare la mitragliatrice, preparare la mitragliatrice per l'ispezione e ispezionare l'AK dopo lo sparo.

Lezione 4-5. Pratica - 2 ore. Tiro da: carabina ad aria compressa: bersaglio - bersaglio sportivo con cerchi n. 8 (9p). Distanza dal bersaglio 5 m (10) m Numero di proiettili: 6 (3+3). Posizione di tiro: sdraiato o con la mano.

Punteggio: “eccellente” - ottieni 20 punti, incluso colpire il cerchio nero con tre colpi; “buono” -16 punti, incluso colpire il cerchio nero con due colpi; “soddisfacente”: elimina 12 punti, incluso colpire il cerchio nero con un colpo.

Nota:È consentito eseguire un esercizio con una carabina ad aria compressa a una distanza di 5 o 10 metri su un bersaglio circolare con un diametro di 32 o 64 mm.

Lezione 7. Pratica - 4 ore. Esecuzione degli esercizi iniziali di tiro (INS). Esecuzione di esercizi di tiro con un fucile d'assalto Kalashnikov. Vengono emessi 15 colpi, il tiro viene effettuato da una posizione prona - 5 colpi, da una posizione in ginocchio - 5 colpi, in piedi - 5 colpi.

Bersagli: figura del torace con cerchi (bersaglio n. 4) su uno scudo 0,75x0,75 mm, immobile; figura che corre (bersaglio n. 8) immobile (cade quando viene sconfitta).

Valutazione (per colpire bersagli mettendo fuori combattimento): "eccellente" - 25 punti, "buono" - 20 punti, "soddisfacente" -15. Il numero di punti eliminati è determinato dai proiettili che colpiscono la figura.

Sezione 5. Addestramento tattico

Obiettivi formativi:

Conoscere l'organizzazione di una squadra di fucilieri motorizzati, le basi delle operazioni di combattimento e le responsabilità di un soldato in battaglia;

Essere in grado di eseguire le azioni di un soldato in attacco, difensiva e ricognizione;

Familiarizza con le tecniche di combattimento dei carri armati e di fuoco contro aerei ed elicotteri nemici;

Instillare nei tirocinanti coraggio, senso di collettivismo cameratesco, disponibilità all'assistenza reciproca, resistenza fisica, stabilità psicologica e altre elevate qualità morali e di combattimento necessarie per svolgere una missione di combattimento.

Linee guida .

L'addestramento tattico è una delle sezioni più importanti dell'addestramento. Fornisce in modo più completo ai giovani uno studio completo delle questioni delle forze combinate, dello sviluppo di abilità e tecniche di azione in difesa e attacco.

Ai giovani vengono insegnate le azioni di un soldato in battaglia durante lezioni tattiche condotte in aule attrezzate, a terra e

in un'unità militare.

Durante le lezioni pratiche di addestramento tattico, l'insegnante (istruttore) introduce gli studenti in una situazione tattica. Quindi mostra e spiega la tecnica di esecuzione della tecnica (azione), dopo di che forma gli studenti, prima negli elementi e poi in generale.

Argomento 1. Organizzazione e capacità di combattimento di una squadra di fucilieri motorizzati

Lezione 1. Teorica- 1 ora. Organizzazione del dipartimento. Armi standard ed equipaggiamento militare. Capacità di combattimento della squadra.

Argomento 2. Nozioni di base sulle operazioni di combattimento

Lezione 1. Teorica- 1 ora. Caratteristiche del combattimento moderno, scopo e tipi di combattimento. Mezzi per sconfiggere il nemico, le loro designazioni tattiche convenzionali.

Lezione 2. Teorica- 1 ora. Condizioni che garantiscono il completamento con successo delle missioni di combattimento da parte di soldati e unità.

Lezione 3. Teorica- 1 ora. Ordine di combattimento e di marcia della squadra. Garantire le operazioni di combattimento della squadra (ricognizione, sicurezza, mimetizzazione, ingegneria, logistica e supporto tecnico, protezione NBC contro le armi distruzione di massa).

Lezione 4. Teorica- 1 ora. Gestione filiale. Responsabilità di un soldato in battaglia.

Argomento 3. Azioni di un soldato in battaglia

Lezione 1. Pratica-1 ora. Metodi di movimento di un soldato sul campo di battaglia quando opera a piedi. Azioni successive allo scoppio di un'esplosione nucleare.

Lezione 2. Pratica- 1 ora. Azioni di preparazione ad un attacco e ordine di movimento per attaccare da una trincea. Tecniche per distruggere il nemico durante un attacco (bombe a mano, fuoco a bruciapelo e combattimento corpo a corpo).

Lezione 3. Pratica- 1 ora. Selezionare e occupare una posizione di tiro (posto per sparare) in difesa. Attrezzatura e mimetizzazione della trincea. Respingere gli attacchi di carri armati e fanteria.

Lezione 4. Pratica- 1 ora. Azioni di un soldato all'offensiva. L'avanzamento di un soldato in colonna durante un attacco in movimento e la sua collocazione nella formazione di battaglia della squadra. Superare le barriere lungo i passaggi e attaccare. Tecniche per distruggere il nemico in una trincea con fuoco, granate e combattimento corpo a corpo, padroneggiando l'obiettivo dell'attacco. Azioni in aree contaminate da sostanze radioattive (velenose).

Lezione 5. Pratica- 2 ore. Azioni di un soldato in difesa. Un soldato prende posto nella postazione di tiro della squadra. Azioni quando il nemico utilizza armi nucleari, chimiche, biologiche e incendiarie. Respingere gli attacchi dei carri armati e della fanteria nemici. Sparare contro bersagli terrestri e aerei.

Sezione 6. Allenamento fisico applicato

Obiettivi formativi:

Migliorare la resistenza fisica, la forza, preparazione psicologica ricevuto in classe;

Essere in grado di superare gli ostacoli in un unico percorso a ostacoli.

Argomento 1. Allenamento fisico

Lezione 1-2. Pratico- 2 ore. Esecuzione di esercizi fisici per i muscoli delle braccia, del busto e delle gambe, esercizi sulla traversa (pull-up, power-up, sollevamenti a inversione, sollevamenti a gamba tesa). Corsa navetta 10x10 m, corsa 100 m, 200 m; sollevamento pesi 16 e 24 kg. Gara sportiva a staffetta.

Argomento 2. Superare gli ostacoli

Lezione 1 Pratica-1 ora . Familiarizzazione con un singolo percorso a ostacoli. Spiegazione dell'ordine degli esercizi. Familiarizzazione con il superamento degli ostacoli individuali e formazione sulla loro attuazione.

Lezione 2. Pratica- 1 ora. Allenamento al superamento di ostacoli singoli e gruppi di ostacoli di un unico percorso a ostacoli. Facendo esercizi.

Lezione 3. Pratica - 1 ora. Migliorare le abilità nel superare ostacoli ed eseguire esercizi su un singolo percorso a ostacoli. Conduzione di gare per campionati individuali e di squadra.

Argomento 4. Competizioni sportive

Lezione 1. Pratica - 2 ore. Biathlon estivo e invernale con completo (sci o corsa a ostacoli e tiro con la pistola ad aria compressa)

Lezione 2-5. Pratica - 4 ore. Gara a staffetta sportiva militare. 1. Corsa di 100 metri. 2. Smontare gli AK-Push-up. 4. Indossare un kit di protezione braccia combinato. 5. Superare il labirinto del percorso a ostacoli (o altri ostacoli). 6. Assemblaggio dell'AK-74.

Nota: Lezioni sull'argomento 4, lezioni 2-5 fuori orario.

Sezione 7. Protezione civile. Il suo scopo e i suoi compiti

proteggere la popolazione dalle conseguenze delle situazioni di emergenza

tempo di pace e tempo di guerra

Argomento 1. Organizzazione del sistema di allarme russo

e risposta alle emergenze

Lezione 1. Teorica – 1 ora. Emergenze. Concetti basilari. Organizzazione di RSChS: scopo, struttura, compiti di RSChS. Modi e mezzi per proteggere la popolazione.

Lezione 2. Teorica - 1 ora. La protezione civile è parte integrante della RSChS. Sistema GOChS della città di Mosca. Struttura della Protezione Civile e Situazioni di Emergenza nel sito. Caratteristiche dell'organizzazione dell'educazione civile di un istituto scolastico. Struttura della Protezione Civile e Situazioni di Emergenza. Organizzazione e attuazione di misure a tutela degli studenti e del personale di ruolo.

Argomento 2. Mezzi individuali e collettivi

proteggerli e le regole per il loro utilizzo

Lezione 1. Teorica -1 ora. Dispositivi di protezione collettiva. Rifugi. Rifugi anti-radiazioni. Rifugi del tipo più semplice. Regole di comportamento nei rifugi.

Lezione 2. Teorica - 2 ore. Dispositivi di protezione individuale e loro utilizzo. Regole per l'utilizzo di una maschera antigas, un respiratore e una protezione respiratoria contro il monossido di carbonio. Kit di protezione braccia combinato (OZK): indossare, togliere, riporre e trasportare un kit di protezione.

Lezione 3. Pratica - 2 ore. Segnali e mezzi di allarme relativi alla contaminazione radioattiva, chimica e biologica (contaminazione RCB). Modalità di azione del personale in condizioni di contaminazione radioattiva, chimica e biologica sul posto e in movimento, in aree aperte.

Mezzi per delimitare i confini di un'area di contaminazione radioattiva (oggetto), sostanze chimiche e mezzi biologici.

Attraversamento a piedi delle aree contaminate, utilizzando adeguati dispositivi di protezione individuale. Esecuzione di lavorazioni speciali parziali di armi e attrezzature, lavorazioni sanitarie del personale.

Argomento 3. Armi moderne e fattori dannosi

Armi nucleari, chimiche e batteriologiche

Lezione 1. Teorica - 1 ora. Storia della creazione armi nucleari. Caratteristiche delle armi nucleari. Tipi di esplosioni nucleari. Fattori dannosi di un'esplosione nucleare e metodi di protezione contro di essi. Caratteristiche dell'effetto distruttivo delle munizioni a neutroni. La fonte del danno nucleare, le sue caratteristiche. Zone di distruzione nella lesione, loro caratteristiche. Zone di contaminazione radioattiva e livelli di radiazione. Concetto generale di dose di radiazione, livelli di radiazione.

Lezione 2. Teorica-1 ora. Armi chimiche nemiche. Caratteristiche delle sostanze tossiche, loro proprietà dannose e metodi di guarigione da esse. La fonte della contaminazione chimica e le sue caratteristiche. Armi batteriologiche (biologiche), segni del loro uso. Caratteristiche degli agenti batterici, loro effetti dannosi. Misure di protezione (quarantena e osservazione).

Nota: Le lezioni sull'argomento 3 si svolgono durante i campi di addestramento presso un'unità militare.

Argomento 4. Organizzazione della protezione tecnica della popolazione dai fattori dannosi delle situazioni di emergenza in guerra e in tempo di pace

Lezione 1-2. Teorico -2 ore. Sistemi di prevenzione e risposta alle emergenze.

Sezione 8. Fondamenti di conoscenza medica e regole di cura

primo soccorso

obiettivi formativi :

Essere in grado di fornire il primo soccorso in caso di ferite, ustioni, emorragie, fratture ossee, arresto cardiaco e arresto respiratorio;

Fornire assistenza medica per lesioni da radiazioni e sostanze velenose;

Conoscere lo scopo e la progettazione dei dispositivi di protezione medica, kit di pronto soccorso AI-2, pacchetto individuale IPP-8.

Sapere:

La procedura per fornire il primo soccorso in caso di esposizione ad armi nucleari, chimiche e biologiche;

- scopo, progettazione e regole per l'utilizzo dei dispositivi di protezione medica individuale.

Argomento 1. Primo assistenza sanitaria per infortuni,

Norme di diritto internazionale umanitario;

Scopo e proprietà di combattimento delle armi personali;

Armi di distruzione di massa e loro fattori dannosi;

Regole per l'ammissione agli istituti di istruzione professionale militare, Ministero degli affari interni della Russia, FSB della Russia, Ministero delle situazioni di emergenza della Russia

essere in grado di:

Saper proteggere la popolazione dalle emergenze naturali e provocate dall'uomo;

Utilizzare dispositivi di protezione individuale e collettiva;

Valutare il livello della propria formazione ed esercitare una consapevole autodeterminazione in relazione al servizio militare;

Utilizzare le conoscenze acquisite durante la registrazione militare iniziale;

Eseguire lo smontaggio e il montaggio parziale di un fucile d'assalto Kalashnikov;

Fuoco di una mitragliatrice su bersagli fissi;

Possedere le capacità di maneggio sicuro delle armi;

Gestire dispositivi per la ricognizione delle radiazioni e delle sostanze chimiche e per il monitoraggio dosimetrico;

Eseguire elementi di esercitazione e addestramento tattico;

Adempiere esercizio fisico nell'ambito dei requisiti per le giovani reclute nelle unità militari e i candidati che entrano negli istituti di istruzione militare superiore.

Piano tematico settimanale

completare il programma “Fondamenti del servizio militare” con gli studenti del 10° anno

nell'istituto scolastico GOU Secondary School n. ____ per la prima metà dell'anno.

numeri dei mesi e delle settimane

Numero e titolo della sezione	Ore totali
Tema introduttivo
1. Forze armate russe						1 -1			1 -2	1 -3		2 -1		2 -2	2 -3
2. Carte delle Forze Armate								2 -1								2 -2
3.Addestramento al combattimento				1 -1							1 -2								1 -3
4. Fuoco Preparazione					1 -1		1 -2						3 -4				1 -3
5. Tattico Preparazione																		1 -1
6. Applicato fisico Preparazione
7. Civile difesa delle situazioni civili e di emergenza
8. Fondamenti di conoscenza medica Tutela della salute
9.Classi di controllo

Piano tematico settimanale per il completamento del programma “Fondamenti del servizio militare” con gli studenti del 10° anno

nell'istituto scolastico GOU Secondary School No.______ per la 2a metà dell'anno.

numeri dei mesi e delle settimane

Numero e titolo della sezione	Ore totali
Tema introduttivo
1.Forze armate russe
2. Carte delle Forze Armate			2 - 3	3 - 1
3.Addestramento al combattimento
4. Addestramento al fuoco
5. Addestramento tattico											2 - 1	2 - 2	2 - 3	2 - 4	3 - 1	3 - 2
7. Protezione civile protezione civile					1 - 1	1 - 2	2 - 1	2 - 2	2 - 3	2 - 4							2 - 5
8.Nozioni di base della conoscenza medica
9.Classi di controllo

Nota: il numeratore contiene il numero dell'argomento e il numero della lezione, il denominatore contiene il numero delle ore

Piano tematico settimanale per il completamento del programma “Fondamenti del servizio militare” con gli studenti dell'11° anno

nell'istituto scolastico GOU Secondary School No.______ per la prima metà dell'anno.

mesi e numero della settimana

Numero e titolo della sezione	Ore totali	settembre ottobre Novembre Dicembre
Tema introduttivo
1.Forze armate russe			3 -1	3 -2					4 -1	5 -1		5 -2	5 -3	6 -1	6 -2	7 -1	7 -2	7 -3
2. Carta delle Forze Armate
3. Combattente Preparazione					1 -5						1 -6
4. Fuoco Preparazione						3 -5		3 -6
5. Tattico Preparazione
6.Allenamento fisico applicato							4 -1												4 -2
7. Protezione civile protezione civile
8. Fondamenti di conoscenza medica Sicurezza salute
9.Classi di controllo

Nota: il numeratore contiene il numero dell'argomento e il numero della lezione, il denominatore contiene il numero delle ore

Piano tematico settimanale per il completamento del programma "Fondamenti del servizio militare" con gli studenti dell'11a elementare presso l'istituto scolastico GOU Secondary School No.______ per la 2a metà dell'anno.

Mesi e numeri delle settimane

Numero e titolo della sezione	Ore totali	gennaio febbraio marzo Aprile Maggio
Tema introduttivo
1. Armato Forze russe			8 -1	8 -2	8 -3	8 -4
2. Carte delle Forze Armate							2 -3	2 -4
3. Combattimento Preparazione									2 -1
4. Fuoco Preparazione										3 -1		3 -4
5. Tattico Preparazione
6. Applicato allenamento fisico																4 -1	4 -2
7. Civile difesa delle situazioni civili e di emergenza
8. Fondamenti di conoscenza medica. Tutela della salute											1 -3		1 -4	1 -5	1 -6
9.Classi di controllo

Nota: il numeratore contiene il numero dell'argomento e il numero della lezione, il denominatore contiene il numero delle ore

Allegato 1

BERSAGLI PER IL TIRO CON ARMI PNEUMATICHE

Bersaglio P-9 in lontananza 10m. Bersaglio P-8 a una distanza di 5 m.

BERSAGLIO "P" - 8

Appendice 2

ORDINE

Direttore della scuola secondaria n._______________________

Da " " __________ 200 n. Mosca

sulla base della legge della Federazione Russa del 01.01.01 “Sulle modifiche alla legge federale “sul servizio militare e sul servizio militare” e dell'articolo 14 della legge della Federazione Russa “sull'istruzione” adottata il 6 giugno 2005.

ORDINO:

1. Lo svolgimento delle lezioni sul corso sulla sicurezza della vita e sui “Fondamenti del servizio militare” è affidato all'insegnante-organizzatore della sicurezza della vita. Per condurre lezioni sulle basi delle conoscenze mediche, coinvolgere operatori sanitari e insegnanti che hanno completato programmi di formazione per infermieri e insegnanti di biologia.

2. Quando si tengono lezioni nella sezione "Fondamenti del servizio militare", solo i giovani sono invitati a frequentare le lezioni. In questo momento, conduci lezioni separate con le ragazze su uno studio approfondito dei "Fondamenti della conoscenza medica".

3. Durante il periodo dei campi di addestramento di 5 giorni con ragazzi sui “Fondamenti del servizio militare” (lezioni pratiche sulla base di un'unità militare durante le ore extrascolastiche), con le ragazze, organizzare lezioni secondo il programma speciale “Fondamenti di medicina Conoscenza e immagine sana vita."

4. Apportare le necessarie integrazioni alle sezioni del programma del corso sulla sicurezza sulla vita, aggiungendo questa sezione tenendo conto dei prossimi campi di addestramento (Per lezioni al di fuori dell'orario di lezione)

5. Lo svolgimento delle lezioni di educazione fisica dovrebbe mirare a sviluppare la resistenza, la forza, l'agilità e altre qualità degli studenti, tenendo conto dei requisiti degli sport militari applicati.

6. Richiedere agli studenti di arrivare alle lezioni con abiti adeguati e con un aspetto ordinato. Il codice di abbigliamento per ogni lezione (stabilito dall'insegnante di sicurezza sulla vita e di formazione pre-arruolamento) è sportivo o regolare.

7. Nelle lezioni sui "Fondamenti di conoscenza militare", gli studenti sono tenuti a rispettare i requisiti dei regolamenti militari, delle norme sulle misure di sicurezza, delle regole di condotta e della disciplina. Se questi requisiti non vengono soddisfatti, nel registro della classe verrà inserito un voto insoddisfacente.

8. Gli insegnanti di classe discutono i requisiti dell'ordine durante una riunione di classe e li portano all'attenzione dei genitori.

9. Uno dei compiti principali quando si conducono lezioni e altri eventi è considerare l'educazione militare-patriottica degli studenti.

Dirigente scolastico /________________ /

Appendice 3

“ACCORDATO” “APPROVATO”

Presidente del sindacato Direttore della scuola secondaria n.____

Organizzazioni della scuola n.______

______________________________________________ /_____________ /

ISTRUZIONI

4. Rispettare le regole di igiene personale e pubblica, venire a lezione in modo ordinato aspetto, in abiti funzionali, puliti e stirati (gli studenti di aspetto scadente non sono ammessi a frequentare le lezioni).

5. Partecipare attivamente alla vita dell'organizzazione scolastica ROSTO e agli eventi sportivi militari.

6. Prepararsi costantemente per il servizio nelle forze armate russe e dedicarsi all'educazione fisica e allo sport.

7. Rispettare rigorosamente e accuratamente i requisiti di sicurezza, in particolare prestare attenzione quando si spara con armi militari e pneumatiche.

8. Essere in grado di fornire il primo soccorso.

Insegnante OBZh-OVS Scuola n.

Appendice 5

"APPROVATO"

Il preside della scuola secondaria n.

RESPONSABILITÀ DELL'ASSISTENTE DI CLASSE

L'assistente di classe è nominato tra gli studenti della classe ed è responsabile della sicurezza e dell'integrità dei beni didattici e degli ausili visivi nell'aula di sicurezza o in altri luoghi educativi e del mantenimento dei regolamenti interni.

L'ASSISTENTE DI CLASSE È RESPONSABILE:

Preparare l'aula sulla sicurezza della vita o le aree di formazione per le lezioni;

Monitorare il rispetto delle regole e dei comportamenti interni da parte degli studenti;

Evitare casi di danneggiamento da parte degli studenti di beni didattici, stand e ausili visivi e, qualora vengano rilevate violazioni, denunciare immediatamente al capo militare della scuola;

Durante una pausa dalle lezioni, trovarsi nell'ufficio militare e monitorare il rispetto delle regole di condotta da parte degli studenti;

Alla fine della lezione, prepara l'aula militare per la lezione successiva.

Insegnante OBZh-OVS Scuola n.

Appendice 6

"APPROVATO"

Il preside della scuola secondaria n.

RESPONSABILITÀ DI UN COMANDANTE DI PLOONE (CLASSE).

Il comandante del plotone (classe) è nominato tra gli studenti ed è responsabile
istruzione, disciplina, rendimento scolastico degli studenti del plotone (classe), è subordinato all'insegnante OVS della scuola.

Il comandante del plotone (classe) è obbligato a:

1. Conoscere le qualità imprenditoriali e morali degli studenti del plotone, nonché il nome, cognome e anno di nascita, i successi e i difetti di ogni studente nei suoi studi e nel suo comportamento.

2. Monitorare rigorosamente l'osservanza della disciplina da parte degli studenti del plotone, il suo aspetto e il rispetto delle regole di igiene personale.

3. Assicurarsi che gli studenti arrivino alle lezioni esattamente in orario.

4. Monitorare la frequenza delle lezioni, conoscere i motivi dell'assenza degli studenti dalle lezioni.

5. Prima di iniziare le lezioni, formare un plotone e presentarsi all'insegnante nella forma prescritta.

6. Nominare gli ufficiali di classe e monitorare lo svolgimento dei loro compiti.

7. Riferire al capo militare sui desideri e le richieste degli studenti, sui loro misfatti e sulle misure per prevenirli, nonché sui casi di perdita o danneggiamento delle attrezzature didattiche e degli ausili visivi.

8. Richiedere il rispetto delle misure di sicurezza durante le lezioni, le riprese e quando si lavora con attrezzature e armi.

Insegnante OBZh-OVS

Appendice 7

"APPROVATO"

Il preside della scuola secondaria n.

RESPONSABILITÀ DEL COMANDANTE DI SQUADRA

Il caposquadra è nominato tra gli studenti del plotone (classe) ed è responsabile della disciplina, del portamento e dell'aspetto ordinato degli studenti, del corretto utilizzo delle attrezzature didattiche e degli ausili visivi da parte degli studenti. Riferisce al comandante del plotone (classe) e all'insegnante

Il caposquadra è tenuto a:

1. Conoscere ogni studente del dipartimento: nome, cognome e anno di nascita, qualità personali, successi e difetti negli studi e nel comportamento.

2. Richiedere che i subordinati rispettino la disciplina e rispettino i regolamenti militari durante le lezioni.

3. All'orario prescritto, allinea gli studenti nel dipartimento, controlla la loro disponibilità, l'aspetto e chiedi che le carenze vengano corrette.

4. Riferire al comandante del plotone (classe) sui desideri e le richieste degli studenti, sulla loro cattiva condotta e altre violazioni nell'esercizio delle loro funzioni.

5. Per ordine del comandante del plotone, assegnare gli ufficiali di servizio alla classe e monitorare lo svolgimento dei loro compiti.

6. Monitorare la sicurezza dei beni didattici e richiedere agli studenti subordinati di prendersi cura delle attrezzature didattiche e degli ausili visivi.

7. Monitorare rigorosamente il rispetto delle norme di sicurezza da parte dei subordinati durante le lezioni, le riprese e quando si lavora con attrezzature e armi didattiche.

Insegnante OBZh-OVS Scuola n.

LIBRI USATI

1. Costituzione della Federazione Russa.

2. Legge federale del 01.01.01 “Sulle modifiche alla legge federale “sul dovere militare e sul servizio militare” e articolo 14 della legge della Federazione Russa “sull'istruzione” del 01.01.01

3. Regolamento militare generale delle Forze Armate della Federazione Russa, 1993

Libri di testo per la sezione “Fondamenti del servizio militare” 1. "Forze armate della Russia", a cura di R. S. Akchurin, direttore del Centro per l'educazione militare-patriottica e civile del Dipartimento dell'Istruzione di Mosca. 2005

3. Tradizioni di combattimento delle forze armate russe. Simboli dell'onore militare. Ed. dell'autore, 2001

4. Sistema di educazione militare-patriottica dei cittadini minorenni. Autore, ed. 2001. Rivista "Conoscenza militare".

5. Un libro di testo per insegnanti di sicurezza della vita nelle scuole superiori, a cura di Syunkov V.Ya., ed. 2005

6. Manuale didattico e metodologico sull'addestramento militare iniziale (biblioteca del capo militare dell'addestramento militare iniziale) Ministero della Difesa dell'URSS, 1988.

7. Libro di testo “Fondamenti di sicurezza della vita”, parte 1-2, ed. 2003, autore

8. Libro di testo di addestramento militare iniziale, ed. Ministero della Difesa dell'URSS, 1989 9. Programmi per l'addestramento militare iniziale dei giovani per il servizio nelle Forze armate dell'URSS, ed. Ministero della Difesa dell'URSS 10. Organizzazione di corsi di addestramento tattico. Autore. ed. Ministero della Difesa dell'URSS, 1987 11. Regolamento di combattimento delle forze di terra, ed. Ministero della Difesa della Federazione Russa. 1996 12. Ordine del Ministro della Difesa della Federazione Russa e del Ministro dell'Istruzione della Federazione Russa “Sull'approvazione delle istruzioni sull'organizzazione della formazione dei cittadini della Federazione Russa nelle conoscenze di base nel campo della difesa e sulla loro formazione in i fondamenti del servizio militare” del 1° gennaio 2001, n. 000/1936, Mosca.

Introduzione................................................. ...................................................... 2

Disposizioni organizzative generali............................................ .................... 4

Sezione 1. Forze armate russe ………………… 8

Sezione 2. Carte delle Forze Armate della Federazione Russa.............................................. .............. 10

Sezione 3. Esercitazioni................................... ....................... 12

Sezione 4. Addestramento antincendio................................ ....... ...... 14

Sezione 5. Addestramento tattico................................................ ......................17

Sezione 6. Allenamento fisico............................................. .......................20

Sezione 7. Protezione civile……………….... 20

Sezione 8. Nozioni di base sugli edifici sanitari……………… 22

Piano tematico settimanale 24-27

Articolo 13. Formazione dei cittadini sulle basi del servizio militare nelle organizzazioni educative nell'ambito della padronanza del programma educativo dell'istruzione generale secondaria o dell'istruzione professionale secondaria e nei centri di formazione delle organizzazioni

1. Questa istruzione è stata sviluppata in conformità con la legge federale del 28 marzo 1998 N 53-FZ "Sul dovere militare e sul servizio militare" (Legislazione raccolta della Federazione Russa, 1998, N 13, Art. 1475; 2000, N 46 , Art. 4537), Decreto del Governo della Federazione Russa del 31 dicembre 1999 N 1441 “Sull'approvazione del Regolamento sulla preparazione dei cittadini della Federazione Russa al servizio militare” (Raccolta della Legislazione della Federazione Russa, 2000 , N 2, Art. 225), Decreto del Governo della Federazione Russa del 3 marzo 2001 N 157 “Sulla procedura di finanziamento delle spese relative all'attuazione della legge federale “Sul dovere militare e sul servizio militare” (Raccolta della legislazione della Federazione Russa, 2001, N 11, Art. 1031) e altri atti normativi della Federazione Russa in materia di compiti militari e servizio militare.

Sulle basi del servizio militare nelle istituzioni educative

In conformità con le Istruzioni, l'organizzazione della formazione dei cittadini nelle conoscenze di base nel campo della difesa e la loro preparazione alle basi del servizio militare nelle istituzioni educative comprende:

Organizzazione della formazione dei cittadini nelle conoscenze di base nel campo della difesa e della loro formazione nei fondamenti del servizio militare 1 ;

La procedura per l'organizzazione e lo svolgimento dei campi di addestramento;

Controllo sull'organizzazione della formazione dei cittadini nelle conoscenze di base nel campo della difesa e sulla loro preparazione alle basi del servizio militare.

L'educazione dei cittadini alle conoscenze di base nel campo della difesa e la loro preparazione alle basi del servizio militare nelle organizzazioni educative viene effettuata in conformità con gli standard educativi dello stato federale.

La gestione dell'organizzazione della formazione dei cittadini in OBC è affidata ai capi delle istituzioni educative e l'organizzazione diretta e lo svolgimento delle lezioni è affidata agli insegnanti-organizzatori della sicurezza della vita 2. La selezione dei candidati per i posti di insegnante viene effettuata dal capo dell'istituto scolastico insieme al capo del dipartimento per l'istruzione internazionale della regione del Kazakistan orientale. I candidati per un posto di insegnante si sottopongono a un colloquio con il capo del dipartimento EKO per l'educazione internazionale, che viene registrato sul foglio del colloquio dei candidati per un posto di insegnamento.

L'organizzazione del processo educativo in un istituto di istruzione generale è effettuata in conformità con il decreto del governo della Federazione Russa del 2001 n. 196 "Sull'approvazione del regolamento modello su un istituto di istruzione generale", la carta dell'istituto di istruzione generale istituto di istruzione, curriculum, programma educativo e orario delle lezioni. Per organizzare la formazione dei cittadini in un istituto di istruzione generale, il capo dell'istituto emette un ordine sull'organizzazione e sulla procedura per lo svolgimento delle lezioni. Il processo educativo in un istituto scolastico viene svolto sulla base di un curriculum sviluppato dall'istituto di istruzione generale in modo indipendente secondo il curriculum modello. Il carico di insegnamento e il programma di studio degli studenti sono determinati dallo statuto dell'istituto scolastico in conformità con gli standard sanitari e igienici. Il carico di lavoro degli studenti non deve superare le 36 ore settimanali.

In conformità con lo standard educativo statale federale S(P)OO e le Istruzioni, la formazione dei cittadini sulle basi del servizio militare negli istituti scolastici prevede sessioni di formazione annuali per i giovani dopo il grado X per un totale di 35 ore.

L'organizzazione del processo educativo in un istituto scolastico NPO è effettuata in conformità con il decreto del governo della Federazione Russa del 2008 n. 521 "Sull'approvazione del regolamento modello su un istituto scolastico di istruzione professionale primaria", la carta dell’istituto scolastico, del curriculum, del programma educativo e dell’orario delle lezioni. La durata delle lezioni in aula è di 45 minuti. Il volume del carico educativo e di lavoro non deve superare le 36 ore accademiche settimanali e le 6 ore accademiche al giorno. In accordo con la federale norma statale Le ONG e l'Istruzione nel penultimo anno, durante le vacanze estive, conducono campi di formazione di cinque giorni per giovani per un totale di 35 ore.

L'organizzazione del processo educativo in un istituto di istruzione professionale secondaria è effettuata in conformità con il decreto del governo della Federazione Russa del 2008 n. 543 “Sull'approvazione del regolamento modello su un istituto di istruzione professionale secondaria (secondaria specializzata istituto scolastico)”, la carta dell’istituto scolastico, il curriculum, il programma educativo e l’orario delle lezioni. La durata delle lezioni in aula è di 45 minuti. Il carico di lavoro massimo degli studenti è di 54 ore accademiche settimanali, compresi tutti i tipi di carico di lavoro in classe e extracurriculare. Lo studio della sezione OBC negli istituti di istruzione professionale secondaria viene effettuato in disciplina accademica"Sicurezza della vita". In conformità con lo standard statale federale di formazione professionale aperta e le istruzioni nel penultimo anno durante il periodo vacanze estive Con i giovani si svolgono ritiri di addestramento di cinque giorni per un totale di 35 ore (al di fuori della griglia di tempo di allenamento prevista dal programma).
8. Documenti dell'istituto scolastico sui temi della formazione dei cittadini

sulle basi del servizio militare

1. 
   Programma.
2. 
   Programma di lavoro.
3. 
   Bella rivista.
4. 
   Piano tematico.
5. 
   Piano di lezione per OBC.
6. 
   Piano per creare e migliorare la base educativa e materiale per la scuola 20__/__. anno
7. 
   (Allegato 1).
8. 
   Piano di educazione militare-patriottica per la scuola 20__/__. anno ( Appendice 2).
9. 
   Programma del circolo militare-patriottico.
10. 
    Piano di lavoro di ciascun circolo militare-patriottico.
11. 
    Pianificare eventi congiunti di un istituto scolastico con uno sponsor unità militare per il 20__/__ anno accademico anno.
12. 
    Documentazione di reporting sulla formazione dei cittadini in OBC negli ultimi 3 anni
13. 
    (Appendice 13).

9. Organizzazione e svolgimento dei ritiri di addestramento.
In conformità con la legge federale del 1998 N. 53-FZ, ogni anno si tengono campi di addestramento con cittadini che seguono una formazione sulle basi del servizio militare.

Tutti i cittadini che studiano negli istituti scolastici e nei centri di formazione sono invitati a partecipare ai ritiri di addestramento, ad eccezione di coloro che sono esentati dalle lezioni per motivi di salute.

Durata dei ritiri di addestramento – 5 giorni (35 ore di insegnamento ). Durante l'addestramento vengono studiati: il collocamento e la vita del personale militare, l'organizzazione della guardia e dei servizi interni, elementi di combattimento, fuoco, addestramento medico tattico, fisico e militare, nonché questioni di radioprotezione, protezione chimica e biologica di truppe. Durante i campi di addestramento vengono svolte attività di orientamento professionale militare.

I campi di addestramento si svolgono sulla base di formazioni e unità militari delle Forze armate della Federazione Russa, di altre truppe, formazioni e corpi militari. Nei luoghi in cui non ci sono formazioni o unità militari, i campi di addestramento sono organizzati sulla base di centri regionali per la formazione pre-arruolamento dei giovani per il servizio militare, associazioni pubbliche di difesa e bambini militari-patriottici giovanili e infantili o presso istituti scolastici .

Il capo dell'istituto scolastico (capo del punto di formazione) e l'operatore pedagogico dell'istituto scolastico che forma i cittadini nelle conoscenze di base nel campo della difesa e nella loro formazione sulle basi del servizio militare (insegnante del punto di formazione), insieme con un rappresentante del commissariato militare, concordare in anticipo con la formazione (unità militare): l'orario e la procedura per lo svolgimento delle lezioni, il numero di cittadini coinvolti nello svolgimento dei campi di addestramento, punti di collocamento per gli studenti nell'area dei campi di addestramento , percorsi per il loro movimento sicuro verso i luoghi di formazione, requisiti di sicurezza nelle classi e altre questioni.

Il processo educativo svolto durante i ritiri è organizzato secondo il calcolo delle ore per le materie di studio, il piano tematico educativo e la routine quotidiana. Varianti di tali documenti sono riportate negli Allegati 5 – 7 alle Istruzioni.

Durante i campi di addestramento, le lezioni non legate agli esercizi di tiro sono condotte da docenti di istituti scolastici che insegnano ai cittadini le conoscenze di base nel campo della difesa e li preparano alle basi del servizio militare, e insegnanti dei centri educativi insieme al personale militare appositamente assegnato dalle formazioni assegnate (unità militari).

L'addestramento dei cittadini al tiro con armi leggere è organizzato dai comandanti delle formazioni (unità militari) e viene svolto secondo le modalità prescritte nei poligoni di tiro o nei poligoni di tiro da personale militare, con la partecipazione del personale docente degli istituti scolastici che insegnano ai cittadini le conoscenze di base nel campo della difesa e la loro formazione sulle basi del servizio militare (punti di formazione degli insegnanti). Per condurre il fuoco, i comandanti delle formazioni (unità militari) nominano persone responsabili funzionari e fornire anche armi e munizioni.

Prima della sparatoria, un insegnante di un istituto scolastico che forma i cittadini nelle conoscenze di base nel campo della difesa e li prepara per le basi del servizio militare (insegnante della stazione di addestramento), studia in dettaglio con gli studenti:

- requisiti di sicurezza nel maneggiare armi e munizioni;

- dispositivo e procedura per l'uso delle armi leggere;

- ordine di esecuzione degli esercizi di tiro.

La preparazione di ogni studente al tiro viene verificata da un rappresentante della formazione (unità militare) in presenza di un membro del personale docente dell'istituto scolastico che forma i cittadini nelle conoscenze di base nel campo della difesa e li prepara nelle basi dell'esercito servizio. Gli studenti che hanno studiato l'equipaggiamento di armi leggere e munizioni, i requisiti di sicurezza per il tiro, le condizioni dell'esercizio e che hanno superato il test possono eseguire esercizi di tiro.

Agli studenti che non hanno superato la prova non è consentito sparare.

Durante le lezioni di addestramento antincendio, gli studenti eseguono esercizi iniziali di tiro con armi leggere ed esercizi di lancio di bombe a mano di addestramento e simulazione.

Se non ci sono condizioni per il tiro con armi leggere da combattimento, il tiro con armi sportive o pneumatiche viene organizzato in luoghi appositamente attrezzati.

Vengono valutati i risultati dei ritiri di addestramento in conformità con le raccomandazioni per la valutazione dei risultati dei ritiri di addestramento (Appendice 9 delle presenti Istruzioni).

Il voto complessivo dei cittadini che studiano negli istituti scolastici (centri di formazione) è iscritto nel registro di classe con la nota "Tasse di formazione", di cui si tiene conto al momento del rilascio del voto finale per l'intero corso di studi nell'istituto scolastico (stazione di formazione ).

Ai cittadini che evadono le tasse di formazione viene data una valutazione insoddisfacente delle tasse.

Per i cittadini che non hanno completato i ritiri per validi motivi, l'istituto scolastico (centro di formazione) organizza uno studio teorico sui materiali del campo di addestramento e sul superamento dei test.

In caso di rifiuto da parte di singoli cittadini per motivi religiosi di partecipare al tiro e allo studio delle armi leggere portatili da combattimento, la decisione sull'esenzione da questo argomento di studio viene presa dal capo dell'istituto scolastico(responsabile del centro di formazione) sulla base di una dichiarazione motivata dei genitori(rappresentanti legali), che deve essere presentato al capo dell'istituto scolastico (capo del centro di formazione) prima dell'inizio dei campi di addestramento.
10. Documenti di pianificazione e rendicontazione sviluppati dal capo dell'istituto scolastico per lo svolgimento dei campi di addestramento e presentati al dipartimento dell'istruzione e al commissariato militare
Contenuti (moduli) dei documenti sviluppati e/o gestiti dal capo dell'istituto scolastico (capo del centro educativo):

1. Ordine del capo dell'istituto scolastico (capo del centro di formazione) "Sulla conduzione di sessioni di formazione con studenti (cittadini) in fase di formazione sulle basi del servizio militare" ( Appendice 3).

Il documento è sviluppato sulla base di un ordine del capo del dipartimento dell'istruzione.

La base per lo svolgimento dei campi di addestramento e il periodo della loro condotta;

Composizione attratta, numero di partecipanti;

Eventi organizzati e condotti dall'insegnante-organizzatore della sicurezza della vita (BZ) e da altre persone dell'istituto scolastico;

Attuazione delle misure di sicurezza durante le sessioni di formazione;

Nome dell'esercizio di tiro con armi leggere da combattimento portatili;

Supporto medico agli studenti durante i ritiri presso l'istituto scolastico;

Organizzazione del trasporto dei tirocinanti da e verso le sedi di formazione;

Organizzazione del collocamento dei tirocinanti in condizioni sul campo;

Responsabile dell'esecuzione dell'ordine.

L'ordine viene emesso dal capo dell'istituto scolastico (il capo dell'organizzazione (istituzione) sulla base della quale è stato creato l'UP).

2. Elenco nominativo degli studenti (ragazzi) delle classi 10 (corsi pre-laurea)

partecipando ai campi di addestramento ( Appendice 4);