La nascita delle prime civiltà. Programma di lezioni sul mondo circostante "Il mondo antico: la nascita delle prime civiltà" (4a elementare) sull'argomento. Ripassare quanto appreso nella lezione precedente

Per utilizzare le anteprime delle presentazioni, crea un account Google e accedi ad esso: https://accounts.google.com

Didascalie delle diapositive:

Mondo antico– nascita delle prime civiltà

Usiamo in mondo moderno calendario, clessidra, numeri, alfabeto? Quali di questi pensi siano oggetti antichi? “Quali conquiste del mondo antico utilizziamo ancora oggi?” Cos'è il mondo antico? Un orologio, un calendario, lettere, numeri potrebbero apparire in una società primitiva?

Quali oggetti potrebbero essere apparsi nell'era del mondo antico? Quale conoscenza ci manca? Sappiamo Non sappiamo Quali sono gli scopi dell'orologio, del calendario, delle lettere, dei numeri? In cosa differisce l'era del mondo antico dall'era del mondo primitivo? Il mondo antico: la seconda era della storia del mondo Quali oggetti potrebbero essere apparsi nell'era del mondo antico?

La civiltà è uno stadio nuovo e più elevato dello sviluppo umano, paesi diversi con una propria cultura speciale I principali segni di civiltà: Stato (re, tasse, esercito) Città Scrittura

Antica Roma Grecia antica Antico Egitto Interfluve Antica Cina Antica India

Antica Roma L'antica Roma si trova sulla penisola appenninica. La capitale è la città di Roma, fondata nel 753 a.C. sulle rive del fiume Tevere dai gemelli Romolo e Remo, figli della vestale Rea Silvia e del dio della guerra Marte. La città fu fondata sulla sommità del Campidoglio, dove successivamente sorsero gli edifici amministrativi: il Senato, la Tribuna. I romani erano brillanti costruttori e architetti. Roma fu costruita secondo uno schema ideale. Piazze aperte si alternavano a viali rettilinei e strade che si intersecavano ad angolo retto; le piazze erano decorate con statue. Ci sono molti eventi interessanti nella storia di Roma: la vita di Gaio Giulio Cesare, la rivolta di Spartaco, le guerre puniche

Antica Roma Inventarono il mulino ad acqua, i segni tironiani (in senso moderno - abbreviazione), il cemento; e l’abitudine dei romani di salare le verdure portò alla formazione della parola “insalata”. Case a più piani. Gli edifici a più piani sono apparsi a Roma per niente a causa della bella vita. Il problema della sovrappopolazione era già familiare in quei tempi lontani. L'unica via d'uscita dalla situazione erano i grattacieli che venivano affittati. I poveri vivevano proprio sotto il tetto. Dovevano salire fino al tetto tramite una scala esterna che partiva proprio dalla strada. Questi appartamenti erano così bassi e angusti che era possibile camminare per le stanze solo chinandosi.

Fognatura dell'Antica Roma. Le impurità venivano costantemente lavate via attraverso un tubo inclinato con acqua proveniente da una vicina fonte termale. Si trattava del primo sistema fognario a tutti gli effetti, noto anche come “Cloaca”, il cui diametro dei tunnel principali raggiungeva i 7 metri. Doppi vetri. Naturalmente il vetro non è stato inventato dagli antichi romani. Ma sono stati loro a portare alla perfezione l'artigianato delle finestre. La prima finestra regolare al mondo di 1 x 1,7 m si trovava sotto la volta dello spogliatoio delle terme di Pompei e consisteva in una cornice di bronzo con vetro smerigliato. Allo stesso tempo, gli abitanti dell'antica Roma si resero conto che la maggior parte dell'aria calda fuoriesce dalla finestra e se si posizionano due bicchieri uno dietro l'altro a una distanza di cinque centimetri, la casa diventa molto più calda.

Antica Roma Anche gli archi di trionfo sono un'innovazione architettonica romana, forse presa in prestito dagli Etruschi. Gli archi furono costruiti per vari motivi, sia in onore delle vittorie che come segno della consacrazione di nuove città. Tuttavia, il loro significato principale è associato al trionfo: una solenne processione in onore della vittoria sul nemico. Passando attraverso l'arco, l'imperatore tornò nella sua città natale in una nuova veste. L'arco era il confine tra il proprio e quello dell'altro.

L'Egitto è un antico stato che esisteva nella valle del Basso Nilo. Il territorio dell'Egitto era uno stretto nastro di terreno fertile che si estendeva lungo le rive del Nilo. Su entrambi i lati la valle era delimitata da catene montuose. Inizialmente il paese era diviso in Alto e Basso Egitto. Gli antichi egizi coltivavano orzo, grano, uva, fichi e datteri e allevavano bestiame grande e piccolo. Nel 3mila a.C. Il potere reale fu significativamente rafforzato e rafforzato. Ciò si rifletteva nei monumenti più famosi dell'antico Egitto: le piramidi. Antico Egitto

Antico Egitto 1. L'Antico Egitto ha dato un enorme contributo all' cultura mondiale. Gli egiziani trovarono un materiale più adatto per scrivere rispetto all'argilla: il papiro. Questa è una canna che cresce in abbondanza lungo le rive del fiume Nilo. Scrivevano con segni simili a disegni chiamati geroglifici. Gli egiziani li chiamavano “discorso divino”. Attribuivano alle lettere un importante significato religioso e magico. 2. Gli egiziani costruivano le loro case con argilla, limo e paglia. Successivamente impararono a fabbricare mattoni con l'argilla, a cuocerli al sole e a costruirci case.

Antico Egitto 3. Gli egiziani coltivavano grano, orzo e lino, con cui tessevano lino e cucivano vestiti. Si allevavano bovini. Gli egiziani cacciavano sulla terra dai carri e sull'acqua dalle barche. Cacciavano gli ippopotami con arpioni e corde. 4. La più alta e antica è la Piramide di Cheope. Raggiunge i 146 metri di altezza. Questa è l'unica meraviglia del mondo che è sopravvissuta fino ad oggi. È stato costruito in 20 anni. Alla sua costruzione lavorarono 100mila persone e furono utilizzate sei milioni e mezzo di tonnellate di pietre.

Antico Egitto 5. C'erano scuole di medicina in Egitto. I medici dell’antico Egitto avevano una buona conoscenza di come funziona il corpo umano. La fede nell'aldilà portò gli egiziani all'imbalsamazione (mummificazione) dei corpi dei morti. 6. Gli egiziani indossavano abiti di lino leggeri che non erano caldi. Sia gli uomini che le donne usavano i cosmetici. I ricchi indossavano parrucche e gioielli fatti d'oro e pietre semipreziose.

CREDENZE NELL'ANTICO EGITTO SECONDO LE CREDENZE DEGLI EGIZI, L'UOMO ERA CONSISTUTO DA UN CORPO (CHET), UN'OMBRA (HAYBET), UN NOME (RAN) E UN DOPPIO INVISIBILE (KA). LA CREDENZA NELL'ALDALÀ SI RIFLETTEVA NELLA RELIGIONE DEGLI EGIZI. IL DIO DEL SOLE È RA, IL DIO AMATO È OSIRIS. PER INSERIRE IL KA NELLA MUMMIA È STATA UTILIZZATA UNA COMPLESSA PROCEDURA DI IMBALMATURA. ECCO PERCHÉ CONSERVARE IL CORPO COME UNA MUMMIA ERA COSÌ IMPORTANTE

L'antica Cina produceva tessuti di seta (anche i libri erano realizzati con questo materiale, ma erano molto costosi). Hanno inventato un materiale economico: la carta, hanno inventato la bussola, hanno imparato a coltivare il tè, la moneta unica cinese, la Grande Muraglia cinese.

Antica Grecia L'antica Grecia si trovava nel sud della penisola balcanica e comprendeva le isole dei mari Egeo e Ionio. Dall'VIII secolo a.C I Greci si chiamavano Elleni. La popolazione dell'antica Grecia era impegnata nell'agricoltura, nel giardinaggio (in particolare nella coltivazione dell'uva e delle olive) e nell'allevamento del bestiame (la preferenza era data al piccolo bestiame - capre). Fu sviluppato anche l'artigianato. In epoca storica il territorio degli Elleni era diviso in tanti piccoli stati. Le politiche più grandi furono Sparta e Atene. Gli antichi greci credevano in molti dei: Zeus, Atena, Apollo, Nettuno, Era, Artemide, Hermes e altri. L'antica Grecia ha regalato al mondo i Giochi Olimpici.

Antica Grecia 1. Sparta anche a Tempo tranquillo sembrava un accampamento militare. I figli dei cittadini spartani entravano nelle scuole all'età di 7 anni, dove venivano sottoposti a un severo addestramento. Per insegnare ai ragazzi a sopportare senza lamentarsi le difficoltà del servizio militare, una volta all'anno venivano brutalmente fustigati nelle chiese. Allo stesso tempo, i ragazzi non dovrebbero nemmeno gemere. La massima attenzione è stata prestata allo sviluppo di forza, resistenza, coraggio, capacità di obbedire e comandare. Ai ragazzi veniva anche insegnato il linguaggio corretto (doveva essere chiaro e conciso - conciso), la lettura e la scrittura, il gioco del gioco strumenti musicali, canto corale. Le ragazze sono cresciute in famiglia, sono state necessariamente sviluppate anche fisicamente. I giovani cominciavano a 20 anni servizio militare, che durò fino a 60 anni.

Antica Grecia 2. In un altro stato greco - Atene, che prende il nome dalla dea Atena - la dea della guerra, della saggezza, della conoscenza, delle arti, dell'artigianato, del coraggio e del coraggio erano venerati, ma attribuivano grande importanza alle arti e alle scienze. L'arte dell'oratoria - l'eloquenza - era particolarmente apprezzata. È stato insegnato appositamente ai ragazzi nelle palestre.

Antica Grecia 3. Gli antichi greci apprezzavano soprattutto la conoscenza scientifica, che stupiva anche i loro discendenti. Uno dei greci più famosi - Archimede - scienziato, matematico, meccanico, fondatore meccanica teorica e idrostatica. Fece molte scoperte: la legge dei corpi galleggianti, che porta il suo nome, inventò una vite per sollevare l'acqua sulla terraferma. Pitagora era un matematico, geometra, filosofo, figura religiosa e politica. Gli viene attribuito lo studio delle proprietà dei numeri interi, la dimostrazione del teorema di Pitagora e altro ancora. Gli scrittori Eschilo, Sofocle ed Euripide divennero famosi per le loro opere teatrali. Lo storico Erodoto è chiamato il “padre” della storia. Grandi filosofi furono Socrate, Platone, Aristotele. Dalla Grecia ci è arrivato anche il teatro Archimede Pitagora

Antica Grecia 4. L'arte del mosaico è nata nell'antica Grecia, dove le immagini erano realizzate con ciottoli multicolori. Nell'antica Grecia si dipingevano vasi di ceramica: anfore (vasi dal fondo affilato), kylix (ciotola elegante), crateri (vasi di grandi dimensioni). I soggetti per la pittura erano leggende, miti, scene di Vita di ogni giorno, competizione di atleti.

Antica Grecia Ora i vasi sono giganti, ora i nani sono vasi E ogni vaso con un disegno ha una storia! Un eroe su un carro vola in guerra. Gli Argonauti salpano per un paese straniero. Perseo uccide la Gorgone Medusa. Ma Artemide, la dea della caccia, spara a qualcuno con un arco ben mirato. E questo è Orfeo che suona la lira. E questo è un trofeo sportivo che viene assegnato. Gli antichi greci solcavano i mari, trovavano il tempo per lo sport, e nei tempi antichi hanno anche inventato i Giochi Olimpici! Antico teatro greco a Pergamo..

Nella città dell'Olimpo, ogni 4 anni si svolgevano competizioni sportive pan-greche: i Giochi Olimpici. Celebravano in onore del dio Zeus. Si svolgevano gare di corsa, lotta e corse con le bighe. La testa del vincitore era coronata da una corona di alloro. Durante i Giochi Olimpici cessarono tutte le ostilità. Qui vennero artisti e poeti. Qui si stabilì l'usanza di leggere opere letterarie e recitare poesie. Durante le Olimpiadi, gli stati greci annunciarono la conclusione di importanti trattati e li suggellarono con giuramenti davanti agli altari degli dei.

Mesopotamia Le grandi città della Mesopotamia erano i centri di stati apparsi più di 5mila anni fa. Durante gli scavi in ​​Mesopotamia, gli archeologi trovarono molte tavolette di argilla ricoperte di icone a forma di cuneo, che si rivelarono essere il sistema di scrittura più antico della Terra. Si scopre che i Sumeri aprirono l'era della storia scritta e trovarono un mezzo per esprimere la parola sotto forma di simboli. I Sumeri usavano tavolette di argilla morbida come materiale per scrivere, sulle quali premevano icone - "cunei" con un bastoncino speciale. Ogni icona rappresentava una parola intera. Le compresse venivano cotte per forza. Il cuneiforme utilizzava 700 caratteri, quindi poche persone lo sapevano. La professione di scriba era molto rispettata.

Mesopotamia Stabilirono l'ordine nella società e regolarono le relazioni tra le persone. Le leggi sono scolpite su una lastra di basalto ritrovata dagli archeologi nel 1901. conteneva 282 articoli. Nelle leggi puoi trovare informazioni sullo scopo della loro creazione, sulle peculiarità dell'economia babilonese, sullo sviluppo della società, sulla schiavitù, sul commercio, sull'esercito e molti altri. I Sumeri inventarono la ruota, l'aratro, il sistema di irrigazione, l'arco per la caccia, cominciarono a coltivare per la prima volta il grano, il lino, i piselli e l'uva; migliaia di anni fa i Sumeri conoscevano la matematica e l'astronomia. Dal X secolo AVANTI CRISTO. usano ampiamente il ferro.

Lo sviluppo dell'antica architettura indiana presenta alcune peculiarità. Monumenti esistenti prima del III secolo a.C. e., non sono sopravvissuti fino ad oggi, poiché il legno fungeva da materiale da costruzione. Dal 3 ° secolo aC. e. la pietra è utilizzata nella costruzione. Grande stupa n. 1, dove sono conservate le reliquie del Buddha Tempio rupestre ad Ajanta (Impero Gupta) Antica India

Antica arte indiana Statua del Buddha Antico affresco dal Tempio di Ajanta (sotto i Gupta) Cifre decimali Scacchi

Riepilogo della lezione: Qual è l'era del mondo antico? Quali paesi civilizzati esistevano nell'era del mondo antico? Qual è la differenza principale tra l'era del mondo antico e l'era del mondo primordiale?

Riepilogo della lezione: Cosa ti ha sorpreso durante la lezione? Cosa hai acquisito, sentito, pensato? Hai scoperto qualcosa di nuovo per te stesso? Cosa ha avuto più successo? Perché avevamo bisogno di questa lezione? Valuta il tuo lavoro in classe: Verde – Ero attivo e soddisfatto del mio lavoro. Giallo: ci ho provato, ma non ci sono riuscito. Rosso – Non ho lavorato abbastanza bene. Disegna un cerchio del colore selezionato accanto all'argomento della lezione nella "Cartella di esercizi"

Lezione: Il mondo 4 ° grado

Tema: antico mondo - nascita prime civiltà

Bersaglio: Far conoscere agli studenti le caratteristiche della transizione della società umana dall'antichità alle origini della civiltà.

Compiti:

Educativo:

insegnare a distinguere le epoche della storia del mondo l'una dall'altra - usando l'esempio del mondo antico;

insegnare a spiegare l'importanza delle invenzioni del mondo antico per la civiltà moderna.

Introdurre gli studenti al significato della parola “civiltà”

Educativo:

sviluppo dell'attenzione, pensiero logico

sviluppare la capacità di trarre conclusioni, analizzare, applicare il materiale teorico nella pratica

sviluppare un'abilità navigare nel proprio sistema di conoscenza: distinguere il nuovo dal già noto;

Educativo:

promuovere il rispetto per il passato storico

creare una motivazione positiva tra gli studenti per le lezioni di storia coinvolgendo tutti in attività attive

1. Momento organizzativo

2.Aggiornamento delle conoscenze

Formulazione del problema.

Ottenere “Nuove” conoscenze

Fisica

Consolidare i feriti

Risultato.Riflessione

D.z.:

Ciao ragazzi, sedetevi, mi chiamo Marina Andreevna e oggi vi darò una lezione di studi sociali.

Oggi vi invito a continuare un affascinante viaggio attraverso le pagine della storia mondiale.

Dimmi, dove sei andato durante l'ultima lezione?

Quali cose interessanti hai imparato su quest’epoca?

Apri il tuo libro di testo a pagina 46, guarda “Il fiume del tempo”.

In quale epoca pensi che faremo il nostro viaggio oggi?

Che epoca è questa?

Ragazzi, oggi viaggeremo nella seconda era dell'umanità.

Argomento della lezione: "Il mondo antico: la nascita delle prime civiltà".

Ragazzi, guardate la diapositiva. Dimmi, usiamo questi oggetti nel mondo moderno? (orologio, calendario, lettere, numeri)

Pensi che qualcuno di questi oggetti sia antico o sono tutti moderni?

Quindi, abbiamo due versioni.

Ragazzi, pensate che le persone del mondo antico avrebbero potuto inventare qualcosa?

Quindi oggi in classe impareremo quali conquiste del mondo antico usiamo ancora oggi.

Dimmi, a cosa ci servono gli orologi, i calendari, le lettere, i numeri?

Ricordiamo cos'è il mondo antico?

Il calendario, le lettere, i numeri potrebbero apparire nel mondo primitivo?

(No, ad esempio, per scrivere è necessario l'alfabeto, i primitivi non conoscevano la scrittura, ecc.)

Per poter scoprire quali di questi oggetti sono apparsi nell'era del mondo antico, dobbiamo scoprire in che modo l'era del mondo antico differisce dal mondo primitivo.

Apri il libro di testo a pagina 52. Leggi di nuovo l'argomento della lezione.

Capisci tutte le parole?

Dove cercheremo aiuto?

Apri il libro di testo a pagina 53. Sotto c'è un disegno “La transizione dalla società primitiva alla civiltà”.

Osservando questo diagramma, prova a comporre una storia basata sul piano:

Dove vivevano le persone della società e della civiltà primitiva?

Chi controllava il popolo?

Come venivano trasmessi i messaggi e la conoscenza?

Nomina le caratteristiche principali per cui le civiltà differiscono dalle società primitive.

Ora provo a continuare il mio pensiero: “Lo Stato ha...”

Qual è la forma della linea lilla nel diagramma?

Discutete in coppia e cercate di definire “civiltà” completando la frase.

LA CIVILTÀ è...

Controlliamo le nostre ipotesi utilizzando il libro di testo p.53

Allora, cos’è la civiltà?

Ora apriamo il dizionario del libro di testo e controlliamo le nostre ipotesi.

(prima la definizione)

Quindi, nell'era del mondo antico, apparvero città, stati e scrittura. Questi sono i principali segni di civiltà.

Diamo un'occhiata alla mappa pp. 55-54. Il suo nome. Leggenda.

Cosa è indicato sulla mappa dall'ampia linea rosa?

Cosa c'è oltre questo confine?

Quale mondo è più vasto: il mondo delle tribù primitive o il mondo delle antiche civiltà?

Cosa è indicato in colori diversi sulla mappa? (Le civiltà antiche sono indicate in colori diversi sulla mappa.)

Quali civiltà si trovano in Europa? (Antica Roma, Antica Grecia.)

Nominare le civiltà dell'Antico Oriente? (Antico Egitto, Antica Cina, Antica India, Asia occidentale e centrale (interfluvi))

Dove si trovava esattamente ciascuna antica civiltà?

(La civiltà dell'antica Europa era situata lungo le rive del Mar Mediterraneo.

Civiltà dell'Antico Oriente - lungo le rive dei fiumi: Nilo, Eufrate, Tigri, Indo, Fiume Giallo, Yangtze)

Ragazzi, abbiamo appreso che la civiltà è una nuova fase nello sviluppo dell'umanità.

Ma la parola “civiltà” ha un’altra definizione. Per scoprire un altro valore, è necessario lavoro in coppia.

Dovrai guardare attentamente le illustrazioni posizionate sulla mappa e utilizzare una freccia per collegare la civiltà al monumento architettonico per cui è diventata famosa.

Le strutture architettoniche sono simili tra loro? (no)

Perché? (I paesi sono diversi, il che significa che la cultura è diversa.)

Confronta gli abiti di persone di diverse civiltà antiche.

Cosa puoi dire dei vestiti? (vario)

Confronta la scrittura

- Cosa si può concludere?

Abbiamo confrontato con te i monumenti architettonici, l'abbigliamento e la scrittura. E a quale conclusione sono giunti? (Ogni civiltà aveva la propria cultura speciale.)

Proviamo a dare una seconda definizione alla parola “civiltà”.

Per fare ciò, leggi tu stesso il paragrafo 3 a pagina 53

Allora, quali sono le ipotesi?

È questa la civiltà?

Controlliamo le nostre ipotesi nel dizionario dei libri di testo (definizione due)

Quindi ragazzi. All'inizio della lezione, abbiamo provato a indovinare quale degli oggetti presentati: calendario, numeri, lettere, orologi sono apparsi nell'era del mondo antico.

E per rispondere finalmente a questa domanda.

Consulta la tabella a pagina 56.

Come si chiama? "Invenzioni del mondo antico"

Quali oggetti ci sono realmente arrivati ​​dal mondo antico?

(l'insegnante aggiunge:

- Antico Egitto -Gli egiziani furono i primi a creare un calendario in cui un anno normale è composto da 365 giorni.

Antica Mesopotamia.In piedi in cima ai templi, le persone studiavano il cielo stellato, il movimento della Luna e del Sole. Furono loro i primi a dividere la giornata in 24 ore, un'ora in 60 minuti e un minuto in 60 secondi. È così che è stato creato il sistema di conteggio del tempo che utilizziamo ora.

Antica India.Gli scienziati sono stati i primi a creare segni per designare i numeri che usiamo 0,1,2...9.

Antica Cina. I maestri dell'antica Cina divennero famosi in tutto il mondo per i loro tessuti leggeri ed eleganti. Per molti secoli mantennero segreto il metodo per renderli.

Antica Grecia - Grecia.Nelle sue città commerciali costiere apparve per la prima volta un alfabeto di vocali e consonanti. La maggior parte degli alfabeti moderni si basano su di esso.

Antica Roma. La lingua dei romani: il latino era conosciuto in tutti i suoi possedimenti. Ora usiamo parole latine: chiesa, università, impero, calendario, ecc. Nei nostri calendari, i nomi dei mesi derivano dai nomi di dei o imperatori romani (marzo - il dio Marte, luglio - Giulio Cesare)

Cosa ne pensi, la tecnologia si sta sviluppando nell'era del mondo antico?

Cosa appariva nel mondo antico, vediamo a pagina 57?

(elenca le invenzioni del mondo antico)

Quali conquiste del mondo antico usiamo ancora oggi?

INOLTRE:

Quaderno p.36 (riempire gli spazi vuoti) + spunta!

Allora ragazzi, ditemi, in che epoca ci siamo incontrati in classe oggi?

Nomina le caratteristiche distintive di questa epoca rispetto a quella precedente.

R.T.s 36 No. 1(p,m) guarda il compito. Com'è insolito?

La lezione è finita! Arrivederci!

nel mondo primitivo.

Durante il mondo antico

Questa è la seconda epoca storica

Seconda epoca

Apparvero città, stati e scritti.

Sovrano, esercito, tasse.

Una nuova fase più elevata dello sviluppo umano.

Questi sono i confini del mondo civilizzato.

Il mondo dei popoli primitivi.

Il mondo delle tribù primitive è più vasto.

Firma dell'insegnante:_________________________

Firma del metodologo:___________________________

In che modo l'era del mondo antico differisce dall'era del mondo primitivo?

Leggi di nuovo l'argomento della lezione.

Capisci tutte le parole?

Quale parola non capisci? (civiltà)

Per scoprire cos'è la civiltà, apri il libro di testo a pagina 53. Leggi il paragrafo 2.

La civiltà è l'emergere delle prime città, insediamenti di artigiani, commercianti e governanti e l'emergere dello stato.

Sotto c’è un disegno “La transizione dalla società primitiva alla civiltà”.

- Ora lavorerai in coppia.

Osservando questo diagramma, prova a scrivere una storia.

Questo è nominare le caratteristiche principali per cui le civiltà differiscono dalle società primitive. (visita medica)

Quindi, nell'era del mondo antico, apparvero città, stati e scrittura. Questi sono i principali segni di civiltà.

Minuto di educazione fisica

Diamo un'occhiata alla mappa p.55-54

Cosa è indicato sulla mappa dall'ampia linea rosa?

Cosa c'è oltre questo confine?

Quale mondo è più vasto: il mondo delle tribù primitive o il mondo delle antiche civiltà?

Cosa è contrassegnato con colori diversi sulla mappa?

Quali civiltà si trovano in Europa?

Quali sono le civiltà dell'Antico Oriente?

Dove si trovava esattamente ciascuna antica civiltà?

Assegnazione riga:

1. guarda la mappa e confronta i monumenti architettonici

2. guarda la mappa e confronta le scritte dei diversi paesi (immagine alla lavagna)

3. guarda la mappa e confronta i vestiti di diversi paesi (sulla lavagna interattiva)

Trarre una conclusione

Domande suggestive:

Le strutture architettoniche sono simili tra loro?

Confronta gli abiti di persone di diverse civiltà antiche.

Cosa puoi dire dei vestiti?

Confronta la scrittura

- Cosa si può concludere?

Abbiamo confrontato con te i monumenti architettonici, l'abbigliamento e la scrittura. E a quale conclusione sei arrivato?

Proviamo a dare una seconda definizione alla parola “civiltà”.

Controlliamo p.53 (3° paragrafo)

Ora scopriamo quali oggetti ci sono realmente arrivati ​​dal mondo antico?

- Antico Egitto -Gli egiziani furono i primi a creare un calendario in cui un anno normale è composto da 365 giorni.

Antica Mesopotamia.In piedi in cima ai templi, le persone studiavano il cielo stellato, il movimento della Luna e del Sole. Furono loro i primi a dividere la giornata in 24 ore, un'ora in 60 minuti e un minuto in 60 secondi. È così che è stato creato il sistema di conteggio del tempo che utilizziamo ora.

Antica India.Gli scienziati sono stati i primi a creare segni per designare i numeri che usiamo 0,1,2...9.

Antica Cina.I maestri dell'antica Cina divennero famosi in tutto il mondo per i loro tessuti leggeri ed eleganti. Per molti secoli mantennero segreto il metodo per renderli.

Antica Grecia - Grecia.Nelle sue città commerciali costiere apparve per la prima volta un alfabeto di vocali e consonanti. La maggior parte degli alfabeti moderni si basano su di esso.

Antica Roma.La lingua dei romani: il latino era conosciuto in tutti i suoi possedimenti. Ora usiamo parole latine: chiesa, università, impero, calendario, ecc. Nei nostri calendari, i nomi dei mesi derivano dai nomi di dei o imperatori romani (marzo - il dio Marte, luglio - Giulio Cesare)

Ma nell'era del mondo antico si sviluppò anche la tecnologia. Prestare attenzione a pag.57.

Confronta le capacità tecniche delle persone nel mondo antico e nel mondo primitivo.c 50 e c. 57.

Cosa puoi dire?

Nel mondo antico apparvero un'ascia di ferro, una ruota e navi a vela e a remi.

Quali conquiste tecniche del mondo antico aiutarono le persone a spostarsi su lunghe distanze?

Era possibile navigare su navi a vela e a remi lunghi viaggi e non aver paura dei viaggi all'estero. Le truppe sui carri da guerra potevano percorrere lunghe distanze e attaccare improvvisamente il nemico. Se confrontiamo gli strumenti del lavoro, nel mondo antico appare un'ascia di ferro. Ci voleva un giorno intero per abbattere un albero con un'ascia di pietra, ma con un'ascia di ferro si riusciva a farlo in pochi minuti.

Pertanto, le conquiste tecnologiche nel mondo antico raggiunsero un livello di sviluppo più elevato.

Gira la pagina, leggi il testo.

Rispondi alla domanda: cosa era considerato buono e cosa era malvagio nell'era del mondo antico?

- Vediamo come avviene il passaggio dalla società primitiva alla civiltà. Ricordiamo ciò che sappiamo della società primitiva.

Civiltà Società primitiva

Dove vivevano i primitivi? (Nelle grotte)

Era conveniente vivere così? (No perchè?

Cosa hanno iniziato a costruire le persone? (A casa)

Una persona potrebbe costruirsi una casa da sola? (NO)

Cosa hanno fatto le persone? (Si sono uniti e hanno lavorato insieme)

Come si chiamava il luogo dove c'erano diverse abitazioni? (Villaggio)

Potrebbero degli estranei stabilirsi con queste persone in questo villaggio? (No perchè? (Il lavoro congiunto, la lotta contro i predatori, lo sviluppo di un discorso coerente ha unito le persone più strettamente tra loro)

Cosa hanno creato le persone che vivevano nello stesso villaggio e lavoravano insieme? (Parto) Perché? (Solo un intero clan era in grado di dedicarsi all'agricoltura e all'allevamento del bestiame. Il raccolto raccolto sul campo apparteneva all'intero clan)

E se più clan vivevano in una zona, come venivano chiamati? (Tribù)

Chi gestiva tutti gli affari della tribù? (Consiglio degli Anziani)

Ragazzi, come abbiamo conosciuto la vita della società primitiva: come vivevano, cosa facevano? (Basato su pitture rupestri, su oggetti ritrovati, su poemi epici e leggende giunte fino a noi)

Questo è l'inizio dello sviluppo della cultura della società umana.

La società si svilupperà se le tribù non si scambiano i prodotti del loro lavoro? (No perchè?

Già nel IV millennio a.C. la maggior parte delle persone conduceva uno stile di vita sedentario: ciò rendeva conveniente dedicarsi all'artigianato, all'agricoltura e all'allevamento del bestiame. Le tribù si scambiavano tra loro i prodotti del loro lavoro e, a allo stesso, una comoda via d'acqua agevolava lo scambio delle merci.

Le prime...(città) cominciarono ad apparire tra piccoli villaggi.

In città tra la gente c'erano alcuni più ricchi e altri più poveri; le persone dovevano essere in qualche modo organizzate, le loro vite protette, le tasse riscosse.

È emersa una nuova forza incaricata di governare la società: lo Stato.

Cos'altro pensi sia una condizione importante per lo sviluppo della civiltà? (Scrivere)

Perché è nata la necessità di scrivere, avrebbero continuato a lavorare sulle rocce, a raccontare epopee e leggende? (Era necessario scrivere leggi che proteggano i diritti delle persone, calcolare le tasse, ricordare miglior tempo semina e raccolta). Per trasmettere questi e altri messaggi non bastavano i racconti orali ed era difficile conservare tutto nella memoria.

Ecco come sono apparsi prime civiltà.

Lavorare dai disegni (pagina 61)

Apri il libro di testo a pagina 65, studia la legenda.

Cosa è indicato sulla mappa con una linea rossa spessa?

Cosa c'è oltre?

In quale emisfero sorsero le prime civiltà? (Nell'est)

In quali parti del mondo sorsero le antiche civiltà?

Com'è il clima in queste zone dove sorsero le prime civiltà?

Cosa è contrassegnato con colori diversi?

Quali civiltà si trovano in Europa?

Quali sono le civiltà dell'Antico Oriente?

Dove si trovava esattamente ciascuna antica civiltà?

Osserva le illustrazioni lungo i bordi della mappa.

Cos'è questo? Confrontali. Cosa puoi dire?

Forse hai letto qualcosa su questi monumenti architettonici?

In che modo una civiltà differiva da un'altra?

Controllo (collettivo) per gruppi:

Di quali civiltà hai letto? (Cina antica)

Guarda le illustrazioni, forse ti aiuteranno.

Allora, cos’è la civiltà? Un altro significato di questa parola? (Un paese con una propria cultura speciale)

Passiamo al dizionario e controlliamo la nostra ipotesi.

Cosa è ricco nell'era del mondo antico?

Tempo di esistenza dell'era del mondo antico?
(Dal III millennio a.C. al IV secolo d.C.)

Risolvi il cruciverba, scrivi i nomi delle antiche civiltà (Durante il controllo - sul tabellone delle civiltà: Egitto, ...).

Torniamo alla nostra domanda posta all'inizio della lezione. Chi può rispondere? (Sono le prime conquiste tecniche e culturali che hanno portato le persone ad una società civile).

- Alla fine della lezione Voglio leggere le parole dello scrittore Rudols It: “Il lavoro e il talento umano, la passione e l'intelligenza di centinaia di generazioni sono arrivati ​​nella nostra esistenza dal passato. Toglieteci ciò che fecero i nostri antenati, e le città e le fabbriche saranno spazzate via dalla faccia della terra, e l'oscurità cadrà sulla terra.

La grande qualità di una persona progressista è non dimenticare il passato ed essere grato a chi è andato avanti!”

Inviare il tuo buon lavoro nella knowledge base è semplice. Utilizza il modulo sottostante

Studenti, dottorandi, giovani scienziati che utilizzano la base di conoscenze nei loro studi e nel loro lavoro ti saranno molto grati.

Non esiste ancora una versione HTML dell'opera.
Potete scaricare l'archivio dell'opera cliccando sul link sottostante.

Documenti simili

L'antico Egitto è uno dei primi stati della storia umana, sorto nel continente africano nella valle del fiume Nilo intorno all'inizio del IV millennio a.C. L'essenza del rituale di mummificazione (imbalsamazione). Descrizione delle più grandi piramidi egiziane.

presentazione, aggiunta il 27/12/2011


I primi insediamenti sulle rive del fiume Nilo. L'emergere dell'Antico Egitto - uno dei civiltà antiche, originario del nord-est del continente africano. La guerra tra i governanti del Basso e dell'Alto Egitto, l'unificazione dello stato. Dieta degli antichi egizi.

presentazione, aggiunta il 18/10/2011


L'Egitto nell'era dei primi e antichi regni, la formazione di comunità neolitiche sviluppate. Unificazione della Valle del Nilo in unico stato. Il periodo del Medio Regno, la divisione dell'Egitto, le incursioni dei Libici e dei nomadi. L'era del nuovo regno e l'ascesa dei re tebani.

abstract, aggiunto il 18/01/2010


Civiltà come società di persone con la propria cultura, leggi, potere, prerequisiti per il loro aspetto e fattori di sviluppo. caratteristiche generali e la storia dell'emergere delle più famose civiltà antiche: sumera, egiziana, greca, indiana, cinese.

presentazione, aggiunta il 05/11/2015


Persia è l'antico nome del paese, che dal 1935 si chiama Iran. Geografia dell'impero, l'invasione degli Ariani e il regno dei Medi. Stato achmenide persiano. Dominio ellenico, stato partico degli Arsacidi. Economia e religione della Persia.

presentazione, aggiunta il 12/08/2013


L'Egitto è una delle civiltà più antiche; storia dello sviluppo dello stato e della cultura. Le origini dei colossali tesori dell'umanità: l'invenzione di articoli per la casa, cosmetici, scarpe; uso dell'inchiostro, della carta, della cronologia; progressi nella medicina; architettura.

presentazione, aggiunta il 02/10/2015


La civiltà come livello di sviluppo degli organismi sociali progettato gerarchicamente, corrispondente alle strutture statali. Antico Egitto e mondo sumero-babilonese. Antica India e antica Cina. Antica Grecia e Antica Roma, tipi di visione del mondo.

test, aggiunto il 02/06/2016