Tutto quello che c'è da sapere sul folklore. Riflessione sul lavoro Perché hai bisogno di studiare le opere dell'arte popolare orale? "Il folklore è diventato la mia vocazione"

Dimmi, hai mai cantato una ninna nanna al tuo bambino dal repertorio di Zemfira o Philip Kirkorov? Esatto, non ti è nemmeno passato per la mente.

Cantiamo ai nostri figli canzoni semplici, così semplici e così amate che le nostre madri ci hanno cantato e le nostre nonne hanno cantato loro, che sono state cantate di generazione in generazione, per secoli, e sono arrivate fino a noi. E questo fa parte del folklore russo.

Quali valori sono diventati una priorità nelle famiglie moderne? Prima di tutto quelli che, secondo i giovani genitori, aiuteranno il bambino a sopravvivere in un momento difficile in un mondo difficile. Spesso dimentichiamo che non può esistere una personalità armoniosa senza sviluppo globale e ci manca la sua componente principale: emotiva, morale.

Durante i primi anni di vita, il bambino non vive di ragione, ma di emozioni, attraverso le quali avviene la sua prima conoscenza della vita. Ed è molto importante come e cosa sente e vede intorno a sé. Le prime impressioni di un bambino sono l'accogliente tenerezza delle mani della madre e della sua voce. Una ninna nanna dolce e senza fretta, pestelli divertenti, quando la madre gioca con il bambino, dicendo rime, disturbandolo, facendolo ridere e riempiendolo di emozioni positive.

Tali forme folcloristiche sono state create da intere generazioni, costantemente reintegrate con nuove sfumature, portano saggezza e grande valore educativo.

Attraverso le canzoni dei bambini, i detti, il conteggio delle rime, il bambino impara i primi concetti morali: empatia, gentilezza, reattività. Parlando di folklore musicale, intendiamo non solo forme di canzoni orali, ma anche il caratteristico schema ritmico della danza popolare. Coinvolgendo i bambini nei giochi popolari all'aperto, insegniamo loro non solo a navigare nello spazio, a muoversi, a sviluppare la coordinazione, ma anche ad accettare regole generali Giochi.

Per i bambini più grandi, che non ascoltano più e memorizzano solo canzoni e barzellette popolari, il folklore è di grande importanza nel loro sviluppo. creatività. suonare folk giochi musicali, i bambini cercano di portare le proprie fantasie nel gioco, dotando i loro personaggi di nuove caratteristiche o qualità.

Parlando di musica popolare, la definirei “naturale”, così armoniosamente e coerentemente in grado di guidare i bambini attraverso le fasi del loro sviluppo, dando a ciascuno di loro le conoscenze e i concetti di cui hanno bisogno in questa particolare età.

I bambini saranno particolarmente interessati alle feste folcloristiche che i nostri antenati celebravano ogni anno, ad esempio il Natale, perché tante sono le canzoni, i giochi e le tradizioni ad esso associate!

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Prezzo:
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in caso di pagamento in loco (soggetto a disponibilità) – biglietto adulto + bambino - 1300 rubli, biglietto aggiuntivo - 650 rubli.

Tutte le domande per telefono: 8916-2656147.

Il folklore è una sorta di riflesso della coscienza delle persone. E questo lo distingue da altre forme di arte linguistica, compresa la letteratura, in cui si esprime la personalità solitaria dell'autore. può anche riflettere una percezione puramente personale dell'ambiente, mentre il folklore unisce una visione collettiva e pubblica. La critica letteraria moderna si rivolge sempre più al fenomeno della letteratura di massa e alle peculiarità del suo funzionamento all'interno della Russia. Autori del 21° secolo in Ultimamente tendono a interpretare attivamente la preda della cultura tradizionale. La crescita della popolarità della letteratura popolare è assicurata dall'utilizzo da parte degli scrittori della capacità del lettore di riprodurre a livello inconscio le immagini e le trame a lui già note, presentate nell'opera. Molto spesso una tale "base" è il folklore.

motivi folcloristici

I motivi folcloristici prima o poi vengono utilizzati da tutti gli scrittori sia di massa che di letteratura d'élite, la differenza sta nella loro funzione a questo livello. Nella letteratura popolare il folklore è principalmente un "fattore di formazione della letteratura nazionale", cioè un garante della correlazione del testo con gli standard letterari generalmente accettati che il lettore è pronto a consumare. In tali circostanze, gli studiosi di letteratura stanno cercando di determinare: cos'è il folklore in letteratura, in che modo i motivi folcloristici interagiscono con le opere della letteratura popolare e quali sono le caratteristiche della loro influenza sul testo dell'autore, nonché le trasformazioni subite da un testo folcloristico poiché è incluso nel piano di un'opera letteraria moderna e ne cambia i significati tradizionali. I ricercatori stabiliscono i limiti della presenza di un testo folcloristico in un testo letterario e tracciano le trasformazioni degli archetipi folcloristici universali. Uno dei compiti principali sarà scoprire cos'è il folklore nella letteratura, esplorare la loro reciproca influenza e connessioni nelle opere di letteratura popolare.

folklore tradizionale

Il compito principale degli autori della letteratura di massa quando scrivono un'opera è interessare il lettore. Per fare questo, prima di tutto, si sforzano di rappresentare magistralmente l'intrigo. Zofja Mitosek scrive nell'articolo "The End of Mimesis" che "la costruzione di intrighi è un gioco di tradizione e innovazione". E se con il concetto di tradizione intendiamo "la trasmissione da una generazione all'altra delle forme tradizionali di attività e comunicazione, nonché i costumi, le regole, le idee, i valori che le accompagnano", allora per il lettore il folklore è un degno rappresentante della tradizione in letteratura. IN società modernaè necessario instillare nelle giovani generazioni la necessità di studiare il folklore tradizionale.

Curricolo scolastico: letteratura (grado 5) - generi folcloristici

La quinta elementare è una fase importante nello sviluppo dell'educazione linguistica degli scolari. L'appello alle opere con l'uso di materiali folcloristici è dovuto alla necessità di autoaffermazione, alla significativa suscettibilità degli studenti di quinta elementare all'arte popolare, alla corrispondenza del folklore come parola parlata al discorso attivo di un bambino che è al fase di costante sviluppo. Tale educazione in Scuola superiore dà allo studente una lezione di letteratura.

Generi folcloristici da studiare scuola moderna:

Creatività rituale

• Poesia calendario-rituale.
• dramma popolare.
• Epopea eroica.
• Duma.

Ballate e canzoni liriche

• Ballate.
• Canzoni di famiglia.
• Canti pubblici.
• Sparatoria e canti ribelli.
• Chastushki.
• Canzoni di origine letteraria.

Prosa storica favolosa e non fiabesca

• Racconti popolari.
• Leggende e tradizioni.

Paremiografia popolare

• Proverbi e detti.
• Puzzle.
• Credenze popolari.
• Favole.

Il folklore è un elemento "genetico" della visione del mondo

L'azione artistica nella trama delle opere letterarie è spesso semplice e comprensibile, progettata per rispondere alla coscienza ordinaria del lettore. Il folklore è un elemento "genetico" della visione del mondo e, di regola, viene posto nella mente con le prime canzoni, fiabe, indovinelli fin dall'infanzia. Quindi, a scuola, le peculiarità delle opere folcloristiche danno allo studente una lezione di letteratura (grado 5). Il folklore rende il mondo più chiaro, cerca di spiegare l'ignoto. Pertanto, quando le funzioni del folklore e della letteratura interagiscono, si crea una potente risorsa per influenzare la coscienza del destinatario, in cui il testo è in grado di mitizzare la coscienza umana e persino provocare una trasformazione della sfera razionale del pensiero umano. La risposta alla domanda "cos'è il folklore in letteratura" è determinata dall'intera direzione della comprensione e dell'uso creativi integrali. Nelle opere folcloristiche, le idee della creatività si rivelano spesso sull'orlo dell'intersezione con la letteratura. Forse questo è anche influenzato dal folklore rituale originale. La letteratura (grado 5) nella scuola moderna sta tornando sempre più al tema attuale del risveglio spirituale e culturale, al principio fondamentale dell'esistenza del nostro popolo, uno dei principali portatori di informazioni su cui è il folklore.

Tradizione dell'analisi

Ai nostri tempi è già apparsa una certa tradizione di analisi di cosa sia il folklore in letteratura, secondo la quale è considerato inappropriato equiparare la creatività agli standard: nonostante l'etichetta di "carattere di massa" dei romanzi, hanno il loro stile, modo creativo e, soprattutto, i temi delle opere. Hanno "rigenerato" argomenti eterni dal profondo dell'anima, il cui interesse del lettore era rimasto dormiente fin dall'inizio. nuova era. I temi preferiti degli autori antichi sono il villaggio e la città, il legame storico delle generazioni, le storie mistiche con una colorazione amorosa-erotica. Su stabilito immagini storiche si sta costruendo un modo moderno di descrizione "diretta" degli eventi, la cultura tradizionale viene presentata in una versione modificata. Gli eroi delle opere sono caratterizzati dall'ampiezza della comprensione della vita e dell'esperienza psicologica, le descrizioni dei loro personaggi sono enfatizzate da reminiscenze alla storia e alla cultura della nostra gente, che si manifestano più spesso nelle divagazioni e nelle osservazioni dell'autore.

Desacralizzazione del folklore

L'accento è posto sulla visualizzazione dei dipinti, che viene effettuata con l'ausilio di un maggiore dinamismo della presentazione degli eventi e dell'effetto dell'understatement, che stimola il lettore alla "cooperazione" creativa. In ogni romanzo, l'eroe esiste in un mondo creato dall'autore stesso, con la propria geografia, storia e mitologia. Ma durante la lettura, il destinatario percepisce questo spazio come già noto, cioè penetra nell'atmosfera dell'opera fin dalle prime pagine. Gli autori ottengono questo effetto includendo vari schemi folcloristici; si tratta cioè di “imitazione di un mito da parte di una coscienza non mitologica”, secondo la quale gli elementi folcloristici compaiono nel loro contesto tradizionale e acquistano un diverso significato semantico, ma allo stesso tempo svolgono la funzione di identificare il lettore con significati antichi a lui già noti. Così, nei testi della letteratura di massa c'è una desacralizzazione delle tradizioni e del folklore.

Il fenomeno della modificazione del passato e del presente

Il fenomeno di modificazione del passato e del presente è rintracciabile anche nella natura della costruzione di quasi tutte le opere. I testi sono pieni di proverbi e detti, il che rende possibile trasmettere l'esperienza secolare delle persone in una forma compressa e condensata. Nelle opere, la cosa principale è che agiscono come elementi dei monologhi e dei dialoghi dell'eroe - molto spesso, i personaggi sono usati in questo come portatori di saggezza e moralità. Segni e detti servono anche come accenno al tragico destino degli eroi di quel tempo. Hanno un significato profondo, un segno può dire a un eroe di tutto.

Il folklore è l'armonia del mondo interiore

Quindi, una certa mitizzazione e riferimento al folklore nelle opere è una parte naturale e integrante del mondo creato come la specificità dei contadini, la colorazione etnica e la trasmissione dal vivo, reale. La letteratura di massa è costruita sui "modelli di base" della coscienza del lettore di un dato popolo (che si basano sulle "intenzioni iniziali"). Nelle opere tali “intenzioni iniziali” sono proprio elementi folcloristici. Con l'aiuto di motivi folcloristici, vicinanza alla natura, armonia mondo interiore, e altre funzioni del folklore passano in secondo piano, c'è una semplificazione della sacralità.

Dimmi, hai mai cantato una ninna nanna al tuo bambino dal repertorio di Zemfira o Philip Kirkorov? Esatto, non ti è nemmeno passato per la mente.

Cantiamo ai nostri figli canzoni semplici, così semplici e così amate che le nostre madri ci hanno cantato e le nostre nonne hanno cantato loro, che sono state cantate di generazione in generazione, per secoli, e sono arrivate fino a noi. E questo fa parte del folklore russo.

Quali valori sono diventati una priorità nelle famiglie moderne? Prima di tutto quelli che, secondo i giovani genitori, aiuteranno il bambino a sopravvivere in un momento difficile in un mondo difficile. Spesso dimentichiamo che non può esserci personalità armoniosa senza uno sviluppo a tutto tondo e ci manca la sua componente principale: emotiva, morale.

Durante i primi anni di vita, il bambino non vive di ragione, ma di emozioni, attraverso le quali avviene la sua prima conoscenza della vita. Ed è molto importante come e cosa sente e vede intorno a sé. Le prime impressioni di un bambino sono l'accogliente tenerezza delle mani della madre e della sua voce. Una ninna nanna dolce e senza fretta, pestelli divertenti, quando la madre gioca con il bambino, dicendo rime, disturbandolo, facendolo ridere e riempiendolo di emozioni positive.

Tali forme folcloristiche sono state create da intere generazioni, costantemente reintegrate con nuove sfumature, portano saggezza e grande valore educativo.

Attraverso le canzoni dei bambini, i detti, il conteggio delle rime, il bambino impara i primi concetti morali: empatia, gentilezza, reattività. Parlando di folklore musicale, intendiamo non solo forme di canzoni orali, ma anche il caratteristico schema ritmico della danza popolare. Coinvolgendo i bambini nei giochi popolari all'aperto, insegniamo loro non solo a navigare nello spazio, a muoversi, a sviluppare la coordinazione, ma anche ad accettare le regole generali del gioco.

Per i bambini più grandi, che non ascoltano più e memorizzano solo canzoni e barzellette popolari, il folklore è di grande importanza nello sviluppo dei loro inizi creativi. Quando giocano a giochi di musica popolare, i bambini cercano di portare le proprie fantasie nel gioco, dotando i loro personaggi di nuove caratteristiche o qualità.

Parlando di musica popolare, la definirei “naturale”, così armoniosamente e coerentemente in grado di guidare i bambini attraverso le fasi del loro sviluppo, dando a ciascuno di loro le conoscenze e i concetti di cui hanno bisogno in questa particolare età.

I bambini saranno particolarmente interessati alle feste folcloristiche che i nostri antenati celebravano ogni anno, ad esempio il Natale, perché tante sono le canzoni, i giochi e le tradizioni ad esso associate!

Per prenotare un biglietto, è necessario compilare Modulo di registrazione, ma puoi accedere allo spettacolo solo acquistando un biglietto in anticipo (.

Prezzo:
con pagamento anticipato – biglietto adulto + bambino - 1100 rubli, biglietto aggiuntivo - 550 rubli.
in caso di pagamento in loco (soggetto a disponibilità) – biglietto adulto + bambino - 1300 rubli, biglietto aggiuntivo - 650 rubli.

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Krivokoneva Alisa

Centro Montessori "Se stessi con i baffi", Nizhny Novgorod

Montessori è un insegnante.

Folclore russo per bambini

Folclore russo per bambini: che cos'è?

Il folklore russo è un ramo speciale della cultura del popolo, che riflette gli ideali e la vita del popolo russo, tramandati di generazione in generazione. Il folklore russo è una ricca fonte del materiale educativo più vario, colorato e originale insieme all'accessibilità, che garantisce un interesse eterno per i bambini e una facile memorabilità.

Folclore russo per bambini: un tocco di tradizione

Ora sempre più persone si stanno rendendo conto che la felicità e il successo non sono oltre i sette mari. Le parole Patria e Patria non suonano più come una frase vuota. Stiamo riacquistando un senso di comunità e l'orgoglio di appartenere a un unico popolo russo. A questo proposito, stiamo ripristinando e iniziando a dare uno sguardo nuovo al patrimonio della cultura russa, antiche usanze e feste, artigianato e arti applicate. Le lezioni di folklore russo con i bambini consentono di instillare l'amore per la cultura nativa fin dall'infanzia, oltre a trasmettere le idee intrinseche sui valori eterni: bontà e giustizia, bellezza e fedeltà, coraggio e diligenza, che si riflettono nell'arte popolare orale . Proverbi e detti portano la saggezza del popolo russo accumulata nel corso dei secoli, che i bambini assorbono facilmente e con piacere grazie alla luminosità e alle immagini del folklore russo, nonché alla gioia che porta in sé.

Il folklore russo per i bambini è un valore eccezionale per lo sviluppo di un bambino

I vantaggi dello studio del folklore russo per lo sviluppo dei bambini sono difficili da apprezzare appieno. Proviamo ad elencarne solo alcuni:

Le lezioni di folklore russo fanno emergere il gusto artistico nei bambini

Sviluppa l'interesse per il mondo circostante e le basi dell'essere (cambio di stagioni, misteri del mondo animale, modelli e fenomeni della natura, ecc.)

Ti permette di apprezzare la ricchezza della lingua e della cultura russa e contribuisce anche allo sviluppo della parola attraverso una varietà di rime, detti, canzoni e scioglilingua

Enigmi e puzzle gettano le basi per il pensiero creativo e immaginativo

I giochi all'aperto contribuiscono allo sviluppo fisico armonioso.

Folclore russo per bambini: toccare le origini, che dà gioia!

Folclore russo dentro asilo non solo stabilisce l'idea della cultura russa, ma regala anche molte emozioni positive! Invitiamo i nostri alunni a sentire la storia e le tradizioni Paese d'origine durante divertenti giochi e incontri sotto la guida di un delizioso insegnante che ricrea l'atmosfera e l'atmosfera dei villaggi russi, portando i bambini in un emozionante viaggio attraverso le infinite distese del folklore russo! Giochi divertenti che erano precedentemente noti a qualsiasi ragazzo del villaggio, incontri con tè e ciambelle al samovar, indovinelli e poesie, giochi con cucchiai di legno e altri strumenti di arte popolare: tutto questo e molto altro darà a tuo figlio l'amore per la cultura nativa e l'appartenenza a le sue origini!

In quinta elementare abbiamo studiato il folklore dei bambini. Mi sono interessato alle ninne nanne e ne ho scritto lavoro scientifico. Un altro genere di folklore che ha attirato la mia attenzione è il conteggio delle rime. IN mondo moderno i bambini conoscono poche rime di conteggio, c'è un impoverimento della sottocultura dei bambini. Ecco perché volevo conoscere la storia del conteggio delle rime, il loro sviluppo e le ragioni per cui il conteggio delle rime sta gradualmente svanendo sullo sfondo nel folklore dei bambini.

Il mio obiettivo principale era confrontare il ruolo del conteggio delle rime in tempi diversi e ai nostri giorni. Ho visto i miei compiti come segue:

1. studiare la letteratura scientifica sull'argomento;

2. raccogliere rime di conteggio (nella letteratura scientifica, nelle attività di gioco degli scolari moderni);

3. analizzare il materiale raccolto;

4. trarre conclusioni.

L'ipotesi originale era che i bambini di oggi conoscano poche rime e la maggior parte di esse siano prive di significato. Sono stato in grado di trovare una spiegazione per questo nella letteratura scientifica. Durante il lavoro ero convinto della correttezza dell'ipotesi e che un gran numero di filastrocche sviluppanti ed educative create da autori per bambini non sono note ai bambini e non vengono utilizzate nei giochi.

Nel mio lavoro ho utilizzato i seguenti metodi:

1. analisi, sintesi del materiale raccolto;

2. osservazione dei giochi degli alunni della scuola primaria;

3. sondaggio tra gli intervistati.

Sono state intervistate in totale 118 persone, inclusi bambini piccoli - 20 persone, 7-8 anni - 58 persone, 9-10 anni - 25 persone, 13-15 anni - 10 persone, anziani - 5 persone.

19 persone ricordano 3 o più filastrocche, 27 persone ricordano 2 rime, 72 persone ricordano 1 filastrocca.

Ma, sfortunatamente, la stragrande maggioranza (67% degli intervistati) nomina prima di tutto una filastrocca che è ben lungi dall'essere della natura più morale (". Ho tirato fuori un coltello dalla tasca. Taglierò, batterò". ). I bambini hanno ascoltato e letto le rime dell'autore, ma non le usano quasi mai nel gioco, perché non le ricordano a memoria (sono state nominate solo dallo 0,8% degli intervistati). Interessanti in senso cognitivo o morale, le rime sono note al 20% degli intervistati, prive di significato o moralmente non interessanti - 74%. Solo 19 persone hanno il conteggio delle rime con umorismo. raktera (. leniazione, la stragrande maggioranza (67% degli intervistati) nomina prima di tutto una filastrocca che è ben lungi dall'essere la più morale

2. Il ruolo del folklore nella vita umana.

Il regno magico dell'arte popolare è sconfinato. È stato costruito nel corso dei secoli. Ci sono molte varietà nella poesia popolare orale (o folklore, come la scienza internazionale chiama questa poesia). Tradotto in russo parola inglese"folklore" significa "saggezza popolare", "arte popolare" - tutto ciò che la cultura spirituale dei lavoratori ha creato nel corso dei secoli della sua vita storica. Se leggiamo a fondo, pensiamo al nostro folklore russo, vedremo che riflette davvero molto in se stesso: sia la nostra storia nativa, sia il gioco della fantasia popolare, e risate allegre e profondi pensieri popolari sulla vita umana. Le persone pensavano a come migliorare la propria vita, come lottare per una quota felice, cosa dovrebbe essere buon uomo e quali tratti del carattere devono essere condannati e ridicolizzati.

Numerose varietà di folklore russo - poemi epici, fiabe, proverbi, cori del calendario, indovinelli - tutto questo è nato, ripetuto, passando di bocca in bocca, di generazione in generazione, di padre in figlio, dalle nonne alle nipoti. Spesso gli artisti aggiungevano qualcosa di proprio al testo che gli piaceva, cambiando leggermente singole immagini, dettagli ed espressioni, affinando e migliorando impercettibilmente la canzone o la fiaba creata prima di loro.

3. Folclore per bambini. I suoi generi, influenza morale.

Il folklore dei bambini è una vasta area di arte popolare orale. Questo è un mondo intero: luminoso, gioioso, pieno di vitalità e bellezza. I bambini guardano con interesse alla vita degli adulti e prendono volentieri in prestito la loro esperienza, ma ridipingono ciò che hanno acquisito. Il pensiero dei bambini è collegato a immagini specifiche: questa è la chiave dei segreti della creatività artistica dei bambini.

Il folklore per bambini, creato da adulti, comprende ninne nanne, pestelli, filastrocche, barzellette, fiabe. Quest'area dell'arte popolare è uno dei mezzi della pedagogia popolare.

Sia i bambini che gli adulti sono anche ben consapevoli del conteggio di rime, teaser, scioglilingua e altri generi del folklore per bambini, che sono considerati un divertimento vuoto. Infatti, senza queste allegre e divertenti filastrocche, senza il gioco verbale che contengono, il bambino non padroneggerà mai perfettamente la sua lingua madre, non diventerà mai il suo degno maestro, capace di esprimere pensieri, sentimenti ed esperienze.

Rime, disegni, canzoni e frasi incluse nei giochi insieme costituiscono il folklore del gioco.

Rime - brevi rime utilizzate per determinare il leader o la distribuzione dei ruoli nel gioco - il genere più comune del folklore per bambini.

Raccontare o ascoltare rime dà ai bambini un grande piacere. Non tutti i bambini possono diventare un buon "contatore". In primo luogo, deve avere una memoria tenace, abilità artistica e, in secondo luogo, essere sicuro di essere onesto.

Il fatto è che contare le rime è un modo per attuare la giustizia oggettiva, inventato per i bambini da tempo immemorabile. Come se il destino stesso, e non l'autorità di un adulto (o di un bambino capobanda), gestisse la distribuzione dei ruoli. E se è così, vincere la partita con felicità e fortuna dipende dal giocatore stesso. Un bambino nel gioco deve essere intraprendente, arguto, abile, gentile e persino nobile. Tutte queste qualità nella mente, nell'anima, nel carattere dei bambini sono sviluppate da una rima.

4. Le principali caratteristiche artistiche del conteggio delle rime.

I contatori hanno due caratteristiche principali. In primo luogo, la maggior parte delle rime di conteggio si basa sul conteggio e, in secondo luogo, le rime di conteggio stupiscono con un mucchio di parole e consonanze prive di significato. Perché le persone avevano bisogno di una forma distorta di parole e cosa si nascondeva sotto l'abitudine di usare un account misterioso?

Un intero gruppo di concetti e idee antichi è associato al racconto delle persone. Si può presumere che ai vecchi tempi, affidando a qualcuno un compito comune, le persone mostrassero una straordinaria discrezione nei numeri. La persona che svolge il compito sarà felice o infelice? Prima della caccia o di altra pesca, il punteggio ha deciso molto. Una persona con un numero sfortunato potrebbe rovinare, secondo la gente, tutto. Questo è lo scopo dell'antica resa dei conti. Questa sua funzione si è conservata in forma residuale nei giochi dei bambini.

La forma più semplice di contare le rime e, apparentemente, primordialmente antica, può essere riconosciuta come un racconto "nudo". A causa del divieto di contare, le persone dovevano usare forme condizionali durante il conteggio. Quindi, agli abitanti della provincia di Irkutsk era proibito contare la selvaggina uccisa, altrimenti non ci sarebbe stata fortuna in futuro; Ai russi che vivevano in Transbaikalia era vietato contare le oche durante il volo. Il divieto di contare è stato un grande inconveniente e le persone hanno escogitato il cosiddetto conteggio "negativo": a ciascun numero è stata aggiunta una particella negativa: più di una volta, non due, ecc. Questo è lo scopo della forma distorta del racconto. Le persone nascondevano anche il sorteggio, il ricalcolo necessario per la distribuzione dei ruoli dei partecipanti alla pesca. Al racconto - il prototipo delle più recenti forme di conteggio delle rime - è stata data una forma verbale condizionale comprensibile alle persone di questo gruppo. Questa è l'origine del racconto "astruso", di cui un esempio è la filastrocca dei bambini.

Nel tempo, staccandosi dai divieti e dalla fede nei numeri, la filastrocca ha cominciato a svilupparsi in un modo tutto suo. Vi furono introdotti nuovi elementi puramente artistici. Cominciarono a inventare parole distorte in consonanza con quelle antiche, senza alcun legame con il discorso allegorico condizionale dell'antichità. La formazione di nuove parole nel conteggio delle rime ha perso il suo significato precedente e spesso ha assunto la forma di pura assurdità.

Le sciocchezze non potevano vivere a lungo nel folklore e frasi disparate significative, parole separate iniziarono a penetrare nella rima di conteggio. Alcuni contenuti sono stati intessuti dalle parole e presto sono apparse disposizioni sulla "trama".

Una delle caratteristiche principali del conteggio delle rime è un ritmo chiaro, la capacità di gridare tutte le parole separatamente. Per i bambini di 5-6 anni, questo è un piacere particolare a causa della costante esigenza degli adulti di "stare zitti". Ascoltare lo schema ritmico di una filastrocca e obbedirgli non è un'abilità facile. Viene acquisito dai bambini solo nel gioco. Più il gioco è spericolato, più è desiderabile che il bambino venga eletto, più i bambini ascoltano acutamente il ritmo della filastrocca.

Tutta questa allegra rima è costruita sull'onomatopea, un'altra caratteristica del conteggio delle rime. Ricorda la filastrocca "Aty-pipistrelli, c'erano soldati". Il suo ritmo chiaro ricorda il passo della compagnia di un soldato.

5. Classificazione per contenuto, caratteristiche artistiche, senso morale.

Il tipo più comune di filastrocca popolare è destinato direttamente al calcolo dei giocatori. Se devi determinare chi guida quando giochi a nascondino o tagga, allora la pensano così.

Un folto gruppo di filastrocche indica coloro che parteciperanno al gioco. L'ultimo rimasto dopo il calcolo conduce.

Questo tipo di rime di conteggio include quelle in cui non vi è alcuna indicazione verbale diretta del conducente o della via d'uscita dal calcolo. È sostituito dall'ultima parola espressiva. In questo gruppo spiccano rime di conteggio senza senso, con una trama assurda e una combinazione di suoni.

Il prossimo gruppo di rime di conteggio - gioco - è inteso sia per il calcolo che per il gioco. Sono queste rime di conteggio che terminano con domande, compiti, istruzioni e altri requisiti.

I requisiti della filastrocca sono vari e raramente ripetuti. Ad esempio, nella filastrocca “Si sedettero sulla veranda dorata. ” devi rispondere correttamente alla domanda “Chi sei?”

Per vincere, devi ricordare esattamente dove è iniziato il calcolo, contare rapidamente il tuo posto nel cerchio e gridare la parola o il numero giusto. Quindi il ricalcolo dovrà essere su di te e non su un altro.

Ci sono rime di conteggio in cui il vincitore per calcolo dà il diritto di lasciare il cerchio a un amico, e lui stesso rimane per nuove prove.

Vorrei prestare particolare attenzione alle rime di conteggio dell'autore letterario. Sono destinati principalmente alla lettura, non al calcolo. Offrono sia al bambino che all'adulto un gioco intellettuale: riconoscere nella filastrocca il suo prototipo popolare, cogliere le somiglianze e le differenze, l'ironia dell'autore nei momenti di attrazione e repulsione dal campione folcloristico.

La filastrocca dell'autore è sempre ricca di azione, dinamica, piena di immagini luminose che si sostituiscono a vicenda e questo ricorda una filastrocca. Il compito del poeta è affascinare il bambino con l'azione così tanto da voler “finire” lui stesso il verso, per prevedere cosa accadrà dopo. E il talento del maestro è far commettere errori al bambino e gioire del suo errore, perché il poeta ha inventato qualcosa di più interessante, spiritoso, più divertente.

In quali gruppi sono suddivise le rime nella letteratura scientifica?

Nella monografia di G. S. Vinogradov “Folclore dei bambini russi. Game Preludes” è stata intrapresa una classificazione del folclore dei bambini, in particolare delle rime, basata sul vocabolario. Vinogradov attribuiva al conteggio rime versi contenenti parole di conteggio ("uno, due, tre, quattro, eravamo nell'appartamento"), parole di conteggio "astruse", distorte ("droghe primarie, i piccioni volavano") ed equivalenti di numeri (" anzy, dvanzy, tre, kalynzy"). All'astruso Vinogradov attribuiva le rime di conteggio, costituite in tutto o in parte da parole prive di significato; alla sostituzione del conteggio delle rime - versi che non contengono parole astruse o conteggiate.

Questa classificazione rimane rilevante fino ad oggi.

Il materiale da noi raccolto ci permette di fare delle integrazioni a questa classificazione.

In termini di contenuto, abbiamo trovato i seguenti gruppi:

1. Fa rima con significato morale, educante. Insegnano sincerità, gentilezza, prudenza e obbedienza.

2. Rime cognitive che ampliano i tuoi orizzonti. Da loro, il bambino riceve conoscenza del mondo che lo circonda, dei suoi abitanti, della natura, dei fenomeni.

3. Sfortunatamente, abbiamo anche dovuto fare i conti con il conteggio delle rime, dove si trova un vocabolario osceno.

In totale, abbiamo raccolto 72 rime, di cui il 9% sono rime con significato morale, il 26,5% sono rime cognitive, il 19% sono prive di significato, l'1,5% sono immorali, il 31% sono rime con significato, ma non insegnano nulla, il 7% - contare le rime con una forma umoristica, 6% - con una forma poetica.

6. Conclusioni sul tema.

Per iniziare, abbiamo ipotizzato che il bambino tipico moderno conosca meno rime rispetto alle persone della vecchia generazione, poiché i bambini giocano meno in gruppo senza la supervisione di un adulto. Gli scienziati dicono che oggi possiamo affermare il fatto che c'è un impoverimento della sottocultura dei bambini.

Ma i dati ottenuti ci hanno letteralmente sorpreso. Sono state intervistate in totale 118 persone, inclusi bambini piccoli - 20 persone, 7-8 anni - 58 persone, 9-10 anni - 25 persone, 13-15 anni - 10 persone, anziani - 5 persone.

Su 98 persone, 19 persone ricordano 3 o più rime di conteggio, 27 persone ricordano 2 rime, 69 persone ricordano 1 rima e nemmeno 3 persone ricordano.

Si è scoperto che le persone della vecchia generazione ricordano soprattutto le filastrocche (suonavano di più), così come gli scolari più giovani, perché per loro è un genere vivente.

Ma, sfortunatamente, la stragrande maggioranza (67% degli intervistati) nomina prima di tutto una filastrocca che è ben lungi dall'essere della natura più morale (". Ho tirato fuori un coltello dalla tasca. Taglierò, batterò". ). I bambini hanno ascoltato e letto le rime dell'autore, ma non le usano quasi mai nel gioco, perché non le ricordano a memoria (sono state nominate solo dallo 0,8% degli intervistati). Interessanti in senso cognitivo o morale, le rime sono note al 20% degli intervistati, prive di significato o moralmente non interessanti - 74%. Solo 19 persone hanno il conteggio delle rime con umorismo.

Riteniamo che il nostro studio ci permetta di trarre conclusioni sull'insufficiente attenzione degli educatori ai giochi comuni per bambini, alla promozione del miglior folklore e filastrocche d'autore tra i bambini piccoli.