Obiettivi:

Conoscenza iniziale del sentimento di gioia;

Sviluppare la capacità di esprimere adeguatamente il proprio stato emotivo;

Sviluppare la capacità di comprendere lo stato emotivo di un'altra persona;

Sviluppare un senso di unità.

Materiali:

Pittogramma “gioia”;

Foto di persone allegre;

Carta, matite.

Avanzamento della lezione:

1. Esercizio “Conosciamoci”

Lo scopo dell'esercizio è creare uno sfondo emotivo positivo.

Diciamo ciao a vicenda. Ora mi rivolgerò a quello seduto alla mia destra, lo chiamerò per nome e gli dirò che sono molto felice di vederlo. Si rivolgerà al suo vicino di destra e farà lo stesso, e così via finché ciascuno di voi non saluterà il suo vicino.

2. Ora guarda il volto di questa persona (il pittogramma della “gioia”). Pensi che questa persona sia triste? O forse è arrabbiato? Oppure allegro, gioioso? …. Sì, quest'uomo è gioioso.Proviamo a ritrarre la gioia sul nostro viso. Cosa devo fare?

3. Ma prima Con questo giocheremo con il “coniglietto solare”.

Esercizio "coniglietto del sole".

Scopo: alleviare la tensione dei muscoli facciali.

Solare il coniglio ti guardò negli occhi. Chiudeteli. Ti corse più in là sul viso, accarezzandolo dolcemente con i palmi delle mani sulla fronte, sul naso, sulla bocca, sulle guance, sul mento,accarezza delicatamente la testa, il collo, le braccia, le gambe. Si è arrampicato sulla tua pancia: accarezza la tua pancia. Il coniglietto solare non è una persona dispettosa, ti ama e ti accarezza, fai amicizia con lui.

Grande! Abbiamo fatto amicizia con il “coniglietto solare”, facciamo un respiro profondo e ci sorridiamo. Quanto è bello che ci siamo incontrati!

Ora vi racconto una storia.....

4. Schizzo "Incontro con un amico"

Obiettivo: sviluppare la capacità di comprendere lo stato emotivo di un’altra persona ed esprimere adeguatamente il proprio umore, sviluppando movimenti espressivi.

Il ragazzo aveva un amico. Arrivò l'estate e dovettero partire. Il ragazzo rimase in città e il suo amico andò con i suoi genitori alla dacia. È noioso solo in città. È passato un mese. Un giorno un ragazzo sta camminando per strada e all'improvviso vede il suo amico scendere dall'autobus alla fermata. Quanto erano felici l'uno per l'altro!

Prova a recitare questa scena.

Spalle abbassate, espressione di tristezza sul viso (tristezza), abbracci, sorriso, risate (gioia).

Sei stato bravissimo! Ora guardiamo queste fotografie (foto di persone allegre e sorridenti). Come pensi che si sentano queste persone? Come hai indovinato?

5. Esercizio “Mi rallegro quando”.

Parliamo di cos'è per te la gioia? Pensa attentamente e completa la frase "Mi rallegro quando..." (le dichiarazioni dei bambini vengono registrate).

6. Disegno.

introdurre i bambini alle emozioni: la gioia, insegnare loro ad esprimere il loro stato emotivo usando espressioni facciali e gesti.

sviluppare la capacità di comprendere lo stato emotivo di un'altra persona.

introdurre i bambini ai metodi di autoregolamentazione.

Attrezzatura: Palla giocattolo, pittogramma Joy, fogli bianchi (formato A4), matite colorate.

Avanzamento della lezione

I Parte introduttiva

1. Esercizio "Cuore in cerchio"

Ciao Bambini! Ho un "cuore" giocattolo tra le mani. Il cuore umano contiene amore, calore e amicizia. Te lo offro. Ci passeremo questo cuore a vicenda e diremo qualsiasi parola educata. Il mio cuore è tornato da me. Sorprendente.

II Parte principale.

1. Esercizio “Piegare un quadro” (per introdurre i bambini all'emozione della gioia)

Ragazzi, ho ricevuto per posta una strana lettera. L'ho aperto e c'erano delle immagini strane. Ho provato a piegarli, ma non ci sono riuscito. Forse puoi aiutarmi e scopriremo di quale sentimento parleremo. I bambini mettono insieme le immagini. Sorprendente. Chi è questo? Sì, bambini, è un maschio. Pensi che questo ragazzo sia triste? O forse arrabbiato? Oppure allegro, gioioso?.. Sì, questo ragazzo è allegro. Ben fatto!

2. Esercizio "Specchio"

L’insegnante passa lo specchio e invita ogni bambino a guardarsi, a sorridere e a dire: “Ciao, sono io!”

Dopo aver completato l'esercizio, si attira l'attenzione sul fatto che quando una persona sorride, gli angoli della sua bocca sono rivolti verso l'alto, le sue guance possono sostenere gli occhi così tanto da trasformarsi in piccole fessure.

Alcuni bambini fingono di sorridere. È necessario prestare particolare attenzione a loro.

Se un bambino ha difficoltà a rivolgersi a se stesso per la prima volta, non è necessario insistere su questo. In questo caso è meglio passare immediatamente lo specchio al membro successivo del gruppo. Anche un bambino del genere richiede attenzione speciale dagli adulti.

Ragazzi, sapete come rappresentare la gioia e lo fate bene. Ora parliamo di cos'è la gioia per te?

3. Conversazione "Cos'è la gioia?" (La gioia è una vacanza, la gioia è quando tutti sono felici, ecc.)

Come puoi compiacere qualcuno? (fare un regalo, ecc.)

4. Gioco “Sono felice quando:”

Insegnante: "Ora chiamerò uno di voi per nome, gli lancerò una palla e gli chiederò, ad esempio, in questo modo: "Petya, per favore dicci quando sei felice?" Petya dovrà prendere la palla e dire: "Io sono felice quando: "

Petya racconta quando è felice, quindi lancia la palla al bambino successivo e, chiamandolo per nome, a sua volta chiede: "(nome del bambino), per favore dicci quando sei felice?"

5. Schizzo "Il gattino che voleva compiacere sua madre"

L'insegnante attira l'attenzione dei bambini sul fatto che una persona può sorridere e rallegrarsi non solo quando gli viene dato qualcosa o viene soddisfatto un desiderio, ma anche quando lui stesso fa qualcosa di buono per qualcun altro. Per confermare le sue parole, l'insegnante legge una fiaba:

"C'era una volta al mondo un gattino. Aveva tutto: tanti giocattoli, caramelle, matite, colori e persino un computer. Tutto il giorno correva e giocava, senza notare nulla intorno. E poi è diventato annoiato Tutto era noioso e niente gli dava gioia. Smise di sorridere. La mamma era preoccupata che suo figlio fosse malato.

Un giorno, il gattino stava aspettando sua madre dal lavoro e, non avendo niente da fare, vagava per casa. Vagato in cucina e:. Ho visto molti piatti sporchi nel lavandino. "La mamma tornerà a casa stanca dal lavoro e dovrà ancora lavare questa montagna di piatti", pensò il bambino. - "Forse posso gestire questo lavoro?" E ci ha provato. Quando arrivò la mamma, il gattino gioioso la trascinò in cucina. "Guarda, mamma, ti ho fatto un regalo", e indicò il lavandino pulito. La mamma sorrise: "Che bravo ragazzo sei, grazie!" E anche il gattino ha sorriso: si scopre che è così bello portare gioia a qualcuno."

Dopo aver letto la fiaba, l'insegnante invita ogni bambino a turno a ritrarre un gattino, e lui stesso assume il ruolo di mamma gatta. È importante che i bambini sentano la gioia di aiutare la loro madre. Alla fine dell’esercizio potete attirare ancora una volta l’attenzione dei bambini su quanto sia bello fare qualcosa per un’altra persona.

6. Gioco "Salva il pulcino".

Psicologo: Immagina di avere tra le mani un pulcino piccolo e indifeso. Estendi le braccia in avanti con i palmi rivolti verso l'alto. Ora piega i gomiti e avvicinali a te. Lentamente, un dito alla volta, piega i palmi delle mani, nascondici dentro il pulcino, respiraci sopra, scaldandolo con il tuo respiro calmo e uniforme, metti i palmi delle mani sul petto, dai al pulcino la gentilezza del tuo cuore e del tuo respiro. Ora apri i palmi delle mani e vedrai che il tuo pulcino è decollato con gioia. Sorridigli

Psicologo: Che umore hai provato dopo aver fatto questo esercizio? (Risposte dei bambini)

7. Esercizio. "Gioia"

Ora immagina di essere artisti e di dover disegnare un'immagine sul tema "Gioia". Prendi delle foglie e delle matite e lascia che ognuno disegni la gioia come vuole.

III Parte finale

1. Esercizio "Cerchia di amici"

Psicologo: - E ora ci terremo per mano, le alzeremo, guarderemo tutti: questa è la nostra cerchia di amici. Ricordiamo, nel nostro stretto circolo amichevole, ciò che abbiamo fatto durante il nostro incontro di oggi.

I bambini ricordano cosa hanno fatto, quali cose nuove hanno imparato. La psicologa rileva gli aspetti positivi dell'incontro odierno ed esprime gli auguri a tutto il gruppo.

Ksenia Kurkova
Riepilogo della lezione sull'argomento: “Gioia” (introduzione alle emozioni).

Fascia di età: 4-6 anni.

Bersaglio: introdurre i bambini alle emozioni« gioia» ; creare un'atmosfera amichevole a classe; attirare l'attenzione dei bambini mondo emotivo umano.

Avanzamento della lezione:

1. Rituale di saluto.

-Insegnante: Ciao ragazzi! Oggi ci salutiamo in cerchio, Per esempio: "Ciao, Sonya, sono felice di vederti oggi!". Ci salutiamo in cerchio e ci regaliamo un sorriso.

Oggi andremo in campagna Gioia, dove vive la ragazza Veselinka. E voleremo in questo paese su una nuvola. Interveniamo cerchio:

“Una nuvola leggera fluttua nel cielo,

Un'avventura ci aspetta davanti a noi.

Una nuvola leggera ti invita a visitare,

E gli abbiamo volato dietro. Inoltrare!"

C'è una canzone in riproduzione "Nuvole" dal cartone animato "Scuoti, ciao!", i bambini si muovono per la stanza.

2. Conversazione "Che è successo gioia?»

Appare Veselinka (un giocattolo o un'immagine piatta con un'immagine schematica). emozioni di gioia).

Veselinka: Ciao ragazzi! È così bello che tu sia venuto a trovarmi! Sono molto felice di vederti. Parliamo di ciò di cui sei felice. Raccontare: "Mi rallegro quando."(le risposte dei bambini sono scritte su fogli pretagliati "emoticon" dalla carta)

2. Esercizio "coniglio solare" (alleviare la tensione dei muscoli facciali)

Veselinka: Ora giochiamo con "coniglio solare".

Un raggio di sole ti guardò negli occhi. Chiudeteli. Ti corse più in là sul viso, lo accarezzò dolcemente con i palmi delle mani sulla fronte, sul naso, sulla bocca, sulle guance, sul mento, ti accarezzò dolcemente la testa, il collo, le braccia, le gambe. Si è arrampicato sulla tua pancia: accarezza la tua pancia. Il coniglietto solare ti ama e ti accarezza, fai amicizia con lui.

Grande! Abbiamo fatto amicizia con "coniglio solare" Facciamo un respiro profondo e sorridiamoci a vicenda. Come con gioia che ci siamo conosciuti!

3. Esercizio "Specchio"

Cosa pensi che faccia una persona quando lui con gioia? Guarda come appare il tuo viso quando sorridi. (L'insegnante passa lo specchio e invita ogni bambino a sorridere e guardarsi).

Dopo aver completato l'esercizio, si attira l'attenzione sul fatto che quando una persona sorride, gli angoli della sua bocca sono rivolti verso l'alto, le sue guance possono sostenere gli occhi così tanto da trasformarsi in piccole fessure.

Insegnante: Solo che la nostra Veselinka non ha ancora cominciato a sorridere. Pensiamo a cosa bisogna fare affinché anche lei lo diventi gioioso e allegro. (I bambini cercano di rallegrarsi Veselinka: sorridere, solleticare, regalare qualcosa di carino, trattare qualcuno con dolcezza, fare smorfie, farlo ridere).

4. Ginnastica con le dita

Veselinka:

Le nostre dita si sono svegliate

Ci siamo allungati, ci siamo allungati...

E si sono scossi... (tutti questi movimenti vengono eseguiti)

Mi correvano sul palmo della mano (le dita dell'altra corrono sul palmo di una mano, poi viceversa)

Corriamo, corriamo,

Galoppiamo, galoppiamo (questi movimenti sono raffigurati)

E stanco. Ci siamo seduti a disegnare.

5. Disegno (riflesso dei sentimenti)

Insegnante: Ora immagina di essere artisti e di dover disegnare un'immagine argomento -« Gioia» . Prendi delle foglie e delle matite e lascia che tutti disegnino tanta gioia come vuole.

Successivamente i bambini vengono invitati a sedersi in cerchio e a parlare di ciò che hanno disegnato.

6. Esercizio "Gentile calore"

Insegnante: Mettiamoci in cerchio e teniamoci delicatamente per mano. Ora andrà in cerchio alla mia destra "Caldo", cioè con gli occhi chiusi, stringerò leggermente la mano del mio vicino, lui stringerà la successiva, e così via in cerchio.

Sento che c'è più calore perché ognuno ha aggiunto un pezzo del proprio. Lascia che questo calore ti riscaldi sempre! Arrivederci!

Nome: Riepilogo della lezione “La gioia nella nostra vita”
Nomina: Scuola dell'infanzia, Appunti delle lezioni, ECD, istruzione aggiuntiva, Bambini in età prescolare 5-6 anni

Ruolo: metodologo
Luogo di lavoro: MBOU DO "Ikar"
Ubicazione: regione di Samara, città. Togliatti

Argomento: La gioia nella nostra vita

Obiettivo: riassumere e sistematizzare la conoscenza dei bambini sullo stato emotivo: la gioia

• Sviluppo dell'udito fonemico, analisi e sintesi delle parole.
• Sviluppo del linguaggio: espansione del vocabolario, arricchimento del vocabolario attivo, formazione della corretta pronuncia del suono, sana cultura della parola; la capacità di comporre storie semplici interessanti nel significato e nel contenuto.
• Sviluppo delle capacità motorie fini delle mani mediante esercizi ritmici e con le dita.
• Sviluppo dell'immaginazione e della creatività.

PROGRESSO DELLA CLASSE

• Organizzare il tempo

Mettiamoci accanto alle nostre sedie, sistemiamo i vestiti, i capelli, ciao ragazzi. Siediti. E come sempre, iniziamo con parole piacevoli l’uno verso l’altro: sono felice di vederti….

Ciao amico! (stretta di mano)
Come va? (pacca sulla spalla)
Dove sei stato? (tirandosi a vicenda il lobo dell'orecchio)
Ho perso! (incrocia le braccia sul petto vicino al cuore)
Sei venuto! (allarga le braccia di lato)
Bene! (abbracciarsi).

Inventato da qualcuno
Semplice e saggio
Quando ti incontri, saluta.
– Buongiorno!
– Buongiorno al sole e agli uccelli.
– Buongiorno, facce sorridenti!

– Voglio davvero che oggi passi un buongiorno, un buon pomeriggio, soprattutto per i miei figli, perché sono venuti per studiare, pensare, imparare tante cose nuove.

II. Gioco “Umore”

(L'insegnante mostra le carte e i bambini rispondono quale umore è raffigurato su di esse e disegnano il loro umore.)

– Oggi tu ed io non avremo una lezione normale, ma gioco interessante. E si intitola “Viaggio sul pianeta della gioia”. Ti aspettano compiti interessanti e gare divertenti. Sei pronto? Allora mettiamoci in cerchio, teniamoci per mano, voleremo.

Ti abbracciamo
E ci alzeremo da terra.
Uniamo il calore dei cuori
E diventeremo un solo sole.

(I bambini alzano le mani e stanno in punta di piedi)

L'insegnante attacca un sole alla lavagna.

Preparatevi, coraggiosi, alla gioia
Il percorso attraverso la tempesta, il vento e la tempesta.
Uno due! Ragazzi, andate avanti!
Tre quattro! Ragazzi, prendiamo il volo!

• Compito "Trova"

L'insegnante dispone in anticipo le immagini con le immagini degli eroi nella stanza.

I bambini cercheranno nella stanza immagini raffiguranti solo personaggi divertenti.

E sul pianeta della gioia vivono non solo persone divertenti, ma anche un clown. Come pensi che sia l'umore del clown? Disegniamo un sorriso per il nostro clown.

Fizminutka

Ragazzi, anche Bunny vive sul pianeta Joy, ha avuto dei problemi nella foresta: gli animali che vivono lì hanno smesso di sorridere, di gioire e hanno completamente dimenticato cosa sia la gioia. Pensiamo a come possiamo aiutare il coniglietto? (risposte dei bambini: - puoi mostrargli come essere felice; - rallegrarlo con una canzone, un gioco, un ballo, leggere un libro divertente, raccontare una barzelletta").

- Oh, ragazzi, grazie per aver deciso di aiutarmi.

- Bambini, avete inventato molte opzioni per mostrare al coniglietto come gioire.

- In quale altro modo hai suggerito di rallegrare il nostro ospite? (canta una canzone divertente).

- Ragazzi, che canzone divertente canteremo io e te, diciamo, forse lo sa anche il coniglietto? (da Sorriso).

- Me la ricordavo anch'io.

- Allora cantala con noi, Bunny.

Bene, il nostro coniglietto si sta divertendo ed è ora di tornare indietro.

Uno, due, tre si girano asilo trova te stesso.

- Allora dov'eravate ragazzi? (nella terra della Gioia).

-Chi hai incontrato lì? (clown).

- Di che umore stavi parlando? (sulla gioia).

-Com'eri? (gioioso, allegro).

— Ti è piaciuto nella Terra della Gioia (sì).

- Allora cos'è la gioia?

— Le risposte dei bambini (quando tutti sono felici, quando c'è festa, quando non c'è la guerra, quando nessuno piange. Sono io! Perché la mamma dice: "Sei la mia gioia".

- È triste tornare indietro, mostrare quanto sei triste. Ma torneremo sicuramente qui, nella terra della Gioia. Piuttosto, sorridi.

- Sorprendente! Mettiamoci in cerchio, teniamoci per mano e diciamo: "Arrivederci": prima ad alta voce, poi a bassa voce e poi sottovoce.

Classe"Gioia"

(sullo sviluppo della sfera emotiva nei bambini in età prescolare più grandi)

(usando tecnologie innovative)

Bersaglio:

1. Sviluppo della sfera emotiva dei bambini in età prescolare più anziani. 2. Introduci i bambini al sentimento di gioia, insegna loro a esprimere il loro stato emotivo usando espressioni facciali e gesti. 3.Sviluppare la capacità di comprendere lo stato emotivo di un'altra persona e la capacità di esprimerlo in espressioni facciali, schizzi e gesti.
4. Espandi la comprensione dei bambini dell'emozione della gioia, forma sentimenti ed emozioni positivi attraverso un sorriso.

Compiti:

Contribuisci all'unità della squadra dei bambini e stabilisci uno stato d'animo emotivo positivo nel gruppo.

Attrezzatura : sole, busta con compito, immagine “Gioia”, fogli di carta bianchi (formato A4), matite colorate.

Avanzamento della lezione

Io Introduttivo

1. Esercizio "Sole in cerchio"

Buongiorno bambini! Restiamo in cerchio. Ho un "sole" giocattolo tra le mani. Il sole è luce, calore, gioia, buon umore. Suggerisco di passarlo in giro e di regalarvi il sorriso più bello. Sono molto felice che vi siate regalati un sorriso l'uno per l'altro, perché quando una persona sorride, anche lui vuole ricambiare il sorriso. E questo ti fa sentire l'anima più calda. Il sole è tornato in me.

Psicologo: Bambini, l'argomento della nostra lezione vi verrà raccontato da un indovinello, ascoltatelo e raccontate la risposta.

Esatto, questa è gioia, oggi incontreremo i bambini e parleremo di gioia. I sentimenti ci aiutano a comprendere noi stessi e fanno parte di noi. Alcuni sentimenti come l'amore, la gioia, la felicità ci fanno sentire caldi. Altri sentimenti come la paura, la tristezza, la rabbia, la vergogna ci fanno sentire impotenti e un brivido percorre il nostro corpo. È molto importante imparare a riconoscerli e capire cosa ci dicono.

II Parte principale.

1. Esercizio "Raccogli il sole" (per introdurre i bambini all'emozione della gioia, una foto del sole con l'emozione della gioia)

Ragazzi, guardate, fuori splende il sole oggi e questo ci mette di buon umore. Ma ci sono giorni in cui fuori è nuvoloso e piove, e a tutti noi manca davvero il calore e i sorrisi. Ho ricevuto una lettera per posta. Apriamolo e vediamo cosa c'è dentro. (Cerchio con l'emozione della gioia e strisce, raggi). Bambini, proviamo a raccogliere adesso, tesoro. Devi prendere un raggio ed esprimere un desiderio. Guarda che sole abbiamo. Come ti sei sentito mentre completavi il compito? Rappresentiamo l'emozione della gioia e sorridiamoci a vicenda.E il fatto che “Un sorriso illumina una giornata uggiosa!” - questa è la verità! Tu, tutti i piccoli soli che brillano e irradiano bontà.Bravo, hai fatto un ottimo lavoro!

2. Conversazione

Suggerisco di sedersi sulle sedie in cerchio e di continuare le frasi:

Quando sono felice, io... (sorridi, salta, ridi, balla, canta...)

Sono felice quando vedo... (regali, viso della mamma, torta, dolci, clown...)

Che aspetto ha la gioia?... (La gioia è simile ai fuochi d'artificio, ai fuochi d'artificio, a una vacanza, la gioia è quando tutti sono felici, quando vedi tua madre, nuoti nel fiume, ecc.)

Come puoi compiacere qualcuno? (fare un regalo, ecc.)

Psicologo. Bravi figli, avete sentito: quando parlavamo di momenti gioiosi, anche la nostra anima diventava gioiosa.

3. Schizzo "Il gattino che voleva compiacere sua madre"

L'insegnante attira l'attenzione dei bambini sul fatto che una persona può sorridere e rallegrarsi non solo quando gli viene dato qualcosa o viene soddisfatto un desiderio, ma anche quando lui stesso fa qualcosa di buono per qualcun altro. Per confermare le sue parole, l'insegnante legge una fiaba:

"C'era una volta al mondo un gattino. Aveva tutto: tanti giocattoli, caramelle, matite, colori e persino un computer. Tutto il giorno correva e giocava, senza notare nulla intorno. E poi è diventato annoiato Tutto era noioso e niente gli dava gioia. Smise di sorridere. La mamma era preoccupata che suo figlio fosse malato.

Un giorno, il gattino stava aspettando sua madre dal lavoro e, non avendo niente da fare, vagava per casa. Sono andato in cucina e ho visto molti piatti sporchi nel lavandino. "La mamma tornerà a casa stanca dal lavoro e dovrà ancora lavare questa montagna di piatti", pensò il bambino. - "Forse posso gestire questo lavoro?" E ci ha provato. Quando arrivò la mamma, il gattino gioioso la trascinò in cucina. "Guarda, mamma, ti ho fatto un regalo", e indicò il lavandino pulito. La mamma sorrise: "Che bravo ragazzo sei, grazie!" E anche il gattino ha sorriso: si scopre che è così bello portare gioia a qualcuno."

Dopo aver letto la fiaba, l'insegnante invita ogni bambino a turno a ritrarre un gattino, e lui stesso assume il ruolo di mamma gatta. È importante che i bambini sentano la gioia di aiutare la loro madre. Alla fine dell’esercizio potete attirare ancora una volta l’attenzione dei bambini su quanto sia bello fare qualcosa per un’altra persona.

4. Esercizio "Gioia"

Ora immagina di essere artisti e di dover disegnare un'immagine sul tema: "Gioia". Che colore puoi usare per dipingere la gioia?

Prendi delle foglie e delle matite e lascia che ognuno disegni la gioia come vuole. Raccontaci la tua gioia: chi ti era accanto, o chi vorresti vedere in un momento gioioso; cosa hanno provato e cosa hanno fatto quando erano felici. Forse qualcuno vorrebbe dipingere un “Ritratto della Gioia”. Raccontaci la tua gioia: dove vive, cosa fa, le piace visitare o si siede da sola a casa più spesso, ha amici o forse nemici?

III Parte finale

Esercizio "Regala un sorriso"

Psicologo: Chiudi gli occhi e sorridi a te stesso. Incontra la tua gioia nel tuo corpo, trovala, questo posto dovrebbe irradiare calore. Ricorda questo posto. Ah, adesso aprite gli occhi e sorridetevi. E regala al tuo vicino del cerchio il sorriso più bello.

Psicologo:

Oggi abbiamo imparato a conoscere la gioia.

Dimmi, essere felici è un bene o un male?

Come puoi creare il buon umore per te stesso?

(Ricorda il volto di una persona cara, un allegro eroe di una fiaba, inventa una storia su un evento gioioso, disegnala). I bambini ricordano cosa hanno fatto, quali cose nuove hanno imparato.

Lo psicologo elogia i bambini per l'attività piacevole, nota gli aspetti positivi, esprime gli auguri a tutto il gruppo: “Sorridiamo più spesso e il mondo diventerà più luminoso grazie ai nostri sorrisi”.